北京市石景山區(qū)中考物理二模試卷

2021-06-07 23:46:02 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京市石景山區(qū)中考物理二模試卷

2021年二模診斷還未進行，試題暫未公布，請大家繼續(xù)關(guān)注。

北京市石景山區(qū)中考物理二模試卷，我們會在先進時間公布！

　　一、研究物理學科考試范圍與要求：

　　首先，應(yīng)明確初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試的命題依據(jù)是《物理課程標準》，通過中招考試，全面考查學生在知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀方面達到的程度，為評定學生的初中物理學業(yè)水平提供客觀、公正的依據(jù)。

　　其次，研究初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試物理學科考試范圍與要求對于中復(fù)習具有重要的意義。因為初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試物理學科考試范圍與要求規(guī)定了中考的范圍與要求，是中考命題的依據(jù)之一，通過對其研究，可以使我們明確考試要求，了解考試題型、考試內(nèi)容及范圍、試卷結(jié)構(gòu)、試卷難易程度、考點分布等重要信息，使自己的復(fù)習有方向性、目的性，從而有利于把握復(fù)習的深度和廣度，合理分配復(fù)習的精力和時間，使復(fù)習有的放矢。

　　二、注重基礎(chǔ)知識和方法，加強對物理概念和規(guī)律的理解

　　知識和技能是《物理課程標準》的首要目標。讓學生通過對基礎(chǔ)知識的學習與基本技能的訓練，初步了解自然界的基本規(guī)律，逐步客觀地認識世界、理解世界是《物理課程標準》的新要求�？v觀近幾年我省的中考試卷，80%的試題屬于對基本知識和基本技能的考查，考查的知識面寬、覆蓋面大。另外，在往年的中招試卷中有很多我們看似“新鮮”的試題上，其實都來源于課本。所以說，抓住了課本就抓住了變化的根本。同時，命題來源的廣泛性和生活化，要求我們在復(fù)習中要特別注意以下幾點：

　　1、加強重點科研課題的復(fù)習整理。初中畢業(yè)生物理學業(yè)水平考試往往注重尋《物理課程標準》要求的核心知識進行考查，重點知識的覆蓋率達100%。因此在復(fù)習時對一些有選拔功能的知識點，要重點復(fù)習、全面掌握，如壓強、歐姆定律、電功率等。

　　2、注意物理概念和規(guī)律形成的過程和伴隨的一些物理方法。物理學中蘊含的許多科學研究方法，在近幾年我省的考中試卷中多次出現(xiàn)。在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律的形成過程經(jīng)常采用控制變量方法，如速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程;歐姆定律、影響蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、阿基米德原理等物理規(guī)律的得到等。除此之外，初中物理學習中涉及的科學方法，還有轉(zhuǎn)化法、等效替代法、實驗法、類比法、理想模型法等。雖然不要求記住這些方法的名稱，但應(yīng)知道哪些過程運用了這些方法，并在具體問題中學會運用這些方法分析解決問題上。

　　3、注意教材中的插圖、課內(nèi)的想想議議、課后的實驗探究、科學世界和有關(guān)科技發(fā)展的實例等。

　　4、注意相關(guān)的物理學史。如一些重要的物理規(guī)律是由哪位科學家發(fā)現(xiàn)的些物理量的單位是以科學家的名字命名的等。

　　三、關(guān)注科學探究，重視實驗技能的提高

　　物理實驗是進行科學探究的主要方式，有利于啟迪科學思維、領(lǐng)悟科學研究方法。歷年的中考物理試題都十分重視對學生實驗的基本素養(yǎng)、觀察能力、動手能力以及對實驗數(shù)據(jù)處理能力的考查，特別是對學生探究能力的考查。從中考實驗探究題的內(nèi)容上看，近年來的實驗探究題跳出了以往通過推理解答實驗或靠死背教師給出的實驗答案就能答題怪圈，更加注重考查學生的基本技能、觀察能力、實際動手能力以及對實驗現(xiàn)象進行歸納、總結(jié)、探究能力的同時，更加注重對實驗過程的體驗和感悟。另外，最近幾年實驗探究題也開始從書本走向書外，出現(xiàn)了一些課外的探究實驗：要求就某些現(xiàn)象提出需要探究的問題，設(shè)計探究方案、歸納總結(jié)、得出結(jié)論、探究結(jié)果進行評估等主。這類試題的背景大多來源于我們熟悉的生活現(xiàn)象，雖然在書本中沒有直接出現(xiàn)，可是實驗的設(shè)計思想、探究方法都是我們平時經(jīng)常用到的。所以，在平時的學習過程中，我們要親自經(jīng)歷整個探究過程：課堂上注意觀察演示實驗，獨立完成探究性實驗，對實驗結(jié)果的得出過程進行深入的思考。在此基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計實驗，課后利用身邊的物品進行實驗，來驗證自己設(shè)計的實驗方案在實踐中是否可行，不斷提高自己的觀察、判斷、思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻，分析問題更全面，動手能力更強。

　　另外，實驗探究題的答案往往具有開放性，很多同學對于這類試題比較懼怕。其實對于這類試題，只要認真審題，針對題目提供的信息，我們完全可以大膽寫出自己的猜想和方案，然后再重新審題，思考對題目中重要信息理解程度，語言表達是否清楚、表述是否全面。

　　四、把握考試動態(tài)，關(guān)注重點題型

　　中考物理試卷，除了按常規(guī)分為填空、選擇、作圖、實驗探究、綜合應(yīng)用題型外，根據(jù)試題本身特點還可分為不同的題型，在復(fù)習時應(yīng)當注意分類把握。

　　知識辨析題：這類試題著重考查學生對概念和規(guī)律掌握的準確程度，往往把一些似是而非的說法放在一起讓學生去辨析，有時也需要推理和判斷。

　　電路動態(tài)分析或計算題：這類題目涉及電壓表、電流表、滑動變阻器、電源、和開關(guān)等諸多元件的運用，要運用歐姆定律，串并聯(lián)電路電路電流、電壓的分配規(guī)律進行分析、推理或計算，幾乎是年年必考的試題。

　　估計、估算題：這類題主要涉及學生生活中與所學知識直接相關(guān)的實際事例和常用的數(shù)據(jù)。例如考場的溫度、人對地面的壓力及受力面積、一支粉筆的體積、人騎自行車時的功率等。在學習時要關(guān)注生活、聯(lián)系實際，記住一些常用的物理常識和相關(guān)數(shù)據(jù)。

　　科學方法題：主要考查物理概念、規(guī)律形成的過程中用到的思想方法、實驗研究方法等。

　　情景信息題(包括數(shù)據(jù)表格類試題)：在試題提供較多情景信息或圖像信息，根據(jù)題目要求，從中篩選出有用的信息進行分析解題。

　　開放性試題上：這類題的基本特征是：題目條件不確定，求解問題不指明，解答方法多樣化，答案多元不唯一，因而對應(yīng)有條件開放、過程開放、結(jié)論開放三種形式，將要考查的物理知識巧妙地和具體情景結(jié)合起來，考查學生基礎(chǔ)知識的掌握程度和初步的語言表達能力、發(fā)散思維能力、概括能力和綜合能力。

　　評價性試題：這種題型要求我們在平時學習時，要注意對比解決同一個問題的多種方法間的優(yōu)缺點，尤其對課堂上出現(xiàn)的有爭議的問題作出正確的評價，注意聽取其他同學的建議和方案;對自己做錯的習題要注意總結(jié)為什么錯，正確的解法是什么。

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