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小石潭記 柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁(hung)竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷(qun)石底以出，為坻(ch)為嶼(yǔ)，為嵁(kān)為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參(cēn)差(cī)披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁(yǐ)然不動，俶(ch)爾遠逝，往來翕(xī)忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差(ci)互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥(lio)無人，凄神寒骨，悄(qiǎo)愴(chung)幽邃(su )。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔(gōng )古，余弟宗玄。隸(l)而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
注釋
1、 柳宗元：字子厚，唐代文學家，唐宋八大家之一。選自《柳河東集》《永州八記》。
2、 小丘：小土丘。西，向西。
3、 篁(hung)竹：成林的竹子。篁，竹林。
4、 如鳴佩環(huán)：好像人身上佩帶的玉環(huán)，玉佩相互碰擊發(fā)出的聲音。鳴，使動用法，使...鳴。心樂之，樂，形容詞的意動用法，以...為樂。
5、 水尤清冽：水格外清涼。尤，尤其、格外。冽，形容水清。
6、 全石以為底：(潭)以整塊石頭為底。以，用。為，作為。
7、 卷(qun)石底以出：石底有些部分翻卷過來露出水面。以，連詞，表承接，相當于而。
8、 坻(ch)：水中高地。
9、 嶼：小島。
10、 嵁(kān)：不平的巖石。
11、 翠蔓：翠綠的藤蔓。
12、 可百許頭：大約有一百來條�？�，大約。許，用在數(shù)詞后表示約數(shù)，相當于同樣用法的來。
13、 若空游無所依：好像在空中游動，什么依靠也沒有。空，名詞作狀語，在空中。
14、 日光下徹，影布石上：陽光照到水底，魚的影子映在水底的石上。 徹，深透。
15、 佁(yǐ)然：愣住的樣子。
16、 俶(ch)爾遠逝：忽然向遠處游去。俶爾 ，忽然。
17、 翕(xī)忽：迅速。
18、 斗折蛇行，明滅可見：看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。明滅可見，時而看得見，時而看不見。斗，名詞作狀語，象北斗星一樣。蛇，名詞作狀語，象蛇一樣。
19、 勢，形狀。犬牙差(cī)互：像狗牙那樣互相交錯。犬牙，名詞作狀語，象狗的牙齒一樣。 20、 凄神寒骨：感到心情凄涼，寒氣透骨。凄，使動用法，使...凄。寒，使動用法，使...寒。
21、 悄(qiǎo)愴(chung)幽邃：幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。悄愴，寂靜得使人感到憂傷。
22、 以：以為。
23、 吳武陵：作者的朋友，也被貶在永州。
24、 龔古：作者的朋友。
25、 宗玄：作者的堂弟。
26、 二小生：兩個年輕人。
27、清：凄清，冷清清。
28、隸而從者：作隨從跟著來的人
29、居，停留。
30、去，離開。
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培養(yǎng)中孩子語文學習的課前預習習慣
中學語文教改工作繁重，語文課前預習習慣的培養(yǎng)是語文教改工作中一個不可忽視的環(huán)節(jié)。抓好這一環(huán)節(jié)，有利于提高教學效率，也有利于孩子頇習習慣的培養(yǎng)。
孩子進行課前預習，一方面初步了解了課文的概況，對課文摸著了底。孩子運用記憶、知識、技能，從中解決了新教材中自己可以解決的問題，又能有針對地在課堂上解決在預習中未解決的問題，突出重點難點。
另一方面孩子進行預習，自習能力得到反復的訓練，自習習慣得到培養(yǎng)和形成。對于預習的方法，教師平時應該進行指導，根據不同的情況采用不同的方法，因材施教，進行個別指導，提高孩子對預習的興趣。
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