北京新版fce分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)級(jí)別

2020-04-30 14:35:58 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京新版fce分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)級(jí)別！英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就是需要逐步積累的，那么診斷都是怎么積累的呢？有什么好的方法呢？找到好的學(xué)習(xí)方法才能更快更好的學(xué)習(xí)。下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京新版fce分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)級(jí)別！一起來(lái)看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助。

　　先進(jìn)級(jí)，入門(mén)水平：英語(yǔ)入門(mén)診斷(Key English Test, 縮略為KET)，基本和YLE Flyers持平，屬于A2-B1水平;

　　第二級(jí)，初級(jí)水平：初級(jí)英語(yǔ)診斷(Preliminary English Test，縮略為PET)，屬于B1-B2水平;

　　第三級(jí)，獨(dú)立水平：先進(jìn)英語(yǔ)證書(shū)診斷(First Certificate in English，縮略為FCE)，屬于B2-C1水平;

　　第四級(jí)，流利運(yùn)用：高級(jí)英語(yǔ)證書(shū)診斷(Certificate in Advanced English，縮略為CAE)，屬于C1-C2水平;

　　第五級(jí)，熟練運(yùn)用：熟練英語(yǔ)證書(shū)診斷(Certificate of Proficiency in English，縮略為CPE)，屬于C2水平。

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　　FCE了解

　　如何正確準(zhǔn)備FCE?

　　當(dāng)深入的認(rèn)識(shí)和理解了FCE診斷考查的核心內(nèi)容與能力要求，就可以有針對(duì)性的進(jìn)行準(zhǔn)備，真正做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。那么，該如何提高才能達(dá)到FCE診斷所要求的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力水平呢?

　　FCE的閱讀方面主要核心考點(diǎn)在于具體信息的定位、隱含信息的分析、上下文的分析以及同義代換。那么從這幾個(gè)角度來(lái)看，針對(duì)準(zhǔn)備我們則要對(duì)癥下藥。大部分同學(xué)準(zhǔn)備時(shí)通常存在兩個(gè)誤區(qū)：

　　誤區(qū)1：詞匯不好，所以閱讀不行!

　　其實(shí)詞匯對(duì)于閱讀影響是有的，但少有不是較重要的因素，因?yàn)閺纳厦娴钠饰鰜?lái)看，閱讀中對(duì)于詞匯的考察都是隱性的，都是基于對(duì)于文章的理解。所以想要提高閱讀成績(jī)單純通過(guò)背單詞是不能直擊痛點(diǎn)的。目前很多孩子在閱讀訓(xùn)練時(shí)是只讀不想，應(yīng)該針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行解決。較簡(jiǎn)單的方法是從短篇小文章開(kāi)始，讀了就提取信息，然后自己進(jìn)行概括訓(xùn)練。

　　誤區(qū)2：小說(shuō)讀的很多，閱讀肯定好。

　　小說(shuō)類(lèi)文章只會(huì)在閱讀第五部分出現(xiàn)，而出現(xiàn)的機(jī)率也只有50%，所以單純通過(guò)讀小說(shuō)很難提高閱讀成績(jī)。FCE診斷主要是以科技類(lèi)文章為主，科技類(lèi)文章信息量較大，需要很好的邏輯分析能力才能閱讀。而且科技類(lèi)文章的話(huà)題往往是孩子比較生疏的。所以如果不加強(qiáng)科技類(lèi)文章的閱讀，很難提高閱讀的水平。針對(duì)于此，優(yōu)加老師比較推薦國(guó)家地理雜志的文章。

　　FCE聽(tīng)力的難點(diǎn)在于含有大量的干擾信息，頻繁出現(xiàn)同義代換。提高的較好方法是精聽(tīng)的訓(xùn)練，建議用以往的功課，訓(xùn)練聽(tīng)寫(xiě)，然后比對(duì)原文，這樣對(duì)于精聽(tīng)很有幫助，同時(shí)也要積累大量的同義詞。

　　口語(yǔ)對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)未必是難點(diǎn)，然而能夠拿到優(yōu)異也不容易。首先，孩子較容易出現(xiàn)的問(wèn)題是語(yǔ)言的質(zhì)量。語(yǔ)法和詞匯使用的廣度和精準(zhǔn)性是FCE口語(yǔ)評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)之一。而這恰恰是孩子們較容易忽略的。提高的辦法很簡(jiǎn)單，就是訓(xùn)練。但不是單純的訓(xùn)練說(shuō)，而是在每次訓(xùn)練的時(shí)候給自己的答案進(jìn)行錄音，然后聽(tīng)回放，找出自己的語(yǔ)法錯(cuò)誤，這樣的方法很容易針對(duì)語(yǔ)言的精準(zhǔn)性進(jìn)行提高。

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