北京高職貫通項目

2020-02-23 19:28:09 　來源：網(wǎng)絡整理

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北京高職貫通項目！車到山前必有路，現(xiàn)在北京的學校有很多，初中畢業(yè)后的同學，如果實在念不好書，感覺自己考不上大學的話，你們可以去咨詢一下有關貫通培養(yǎng)項目的相關事宜，說不定會對你起到幫助。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京高職貫通項目。

一、七年制（“3+2+2”）北京高職貫通項目介紹

　　高端技術技能人才貫通培養(yǎng)試驗項目是北京市教委為深入推進教育領域綜合改革，促進教育公平，整合融通各級各類優(yōu)質(zhì)教育資源，探索優(yōu)質(zhì)高效育人的教育發(fā)展新模式而推出的重大舉措，2015年開始試點并取得良好效果。2017年經(jīng)北京市教委批準，北京聯(lián)合大學師范學院和北京市商業(yè)學校繼續(xù)聯(lián)合開展“3+2+2”高水平師范生培養(yǎng)項目，計劃在小學教育和功課教育、音樂學三個專業(yè)招生，共計招生270人。

　　報考“3+2+2”項目的孩子入學的前三年在北京市商業(yè)學校學習，中間兩年直接進入北京聯(lián)合大學師范學院高職階段學習，較后兩年通過專升本轉(zhuǎn)段錄取進入北京聯(lián)合大學本科學習，成績合格者取得普通高等教育本科畢業(yè)證書和學士學位證書。

　　北京聯(lián)合大學師范學院的前身是創(chuàng)建于1978年的北京師范大學分校，其辦學使命是為基礎教育、功課教育等培養(yǎng)高質(zhì)量師資。學院以“學為人師、行為世范“為校訓、以“學風優(yōu)良、教學優(yōu)秀、人才優(yōu)質(zhì)”為目標，積極開拓進取，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。建院39年來，已為國家培養(yǎng)了近二萬余名全日制學員，他們已成為各行各業(yè)，尤其是基礎教育、功課教育、職業(yè)教育領域的相關人士、學者、骨干。

　　合作學校北京市商業(yè)學校是首批國家中職改革發(fā)展示范學校，優(yōu)秀重點中等職業(yè)學校，北京市現(xiàn)代化標志性學校，先后榮獲全國教育系統(tǒng)先進集體、全國職業(yè)教育先進單位、全國德育工作先進集體、北京市依法治校示范校等30余項品質(zhì)。學校占地400余畝，主校區(qū)14座樓宇，建筑面積10萬平方米，是北京中職校中單址占地面積較大的學校；學校有獨立的辦公樓、服務樓，圖書館、體育館，運動場、足球場，千人禮堂、孩子食堂、教工餐廳，功能齊全，設備一流，給師生學習、工作、生活創(chuàng)造了良好條件。

　　二、北京高職貫通項目專業(yè)介紹

　　小學教育

　　學歷：本科（專升本）學位：教育學學士

　　培養(yǎng)目標：面向首都基礎教育發(fā)展需要，本著“綜合培養(yǎng)，學有專長”的理念，培養(yǎng)具有強烈的社會責任感、良好的教師職業(yè)道德素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力，扎實的教育教學基本技能，掌握小學教師教學能力、班級管理能力和現(xiàn)代教育教學信息技術應用能力，具備明確專業(yè)信念、復合專業(yè)知識和綜合專業(yè)技能的高素質(zhì)小學教育工作者。

　　專業(yè)特色：實施“3+2+2”貫通式培養(yǎng)，轉(zhuǎn)段期間孩子可繼續(xù)入學或就業(yè)，也可以參加普通高考；注重基礎理論學習與實踐訓練相結合，引進知名小學校長和老師名家進課堂，與區(qū)教委、優(yōu)秀小學三位一體協(xié)作育人；與境外高水平大學開展交換生項目，開闊國際化視野，孩子教育教學的能力。

　　主要課程：高中文化基礎課程、教育概論、教育心理學、課程與教學論、班級與行為管理、小學教育學、小孩子心理學、現(xiàn)代教育技術、小學語文課標與教法研究、小學數(shù)學課標與教法研究、小學英語課標與教法研究、小學科學課標與教法研究、綜合實踐活動課程設計、小學班隊組織管理技能訓練、小學教師學科課程說課與評課實訓等。

　　就業(yè)方向：學員能勝任小學語文、小學數(shù)學、小學英語、小學科學等學科的教學工作；能從事基礎教育科學研究機構的研究工作、相關教育培訓機構及各類教育行政部門的管理和教學工作。

　　功課教育

　　學歷：本科（專升本）學位：教育學學士

　　培養(yǎng)目標：面向首都功課教育事業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)具有強烈社會責任感、良好的教師職業(yè)道德素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力，德能兼修、基礎扎實，具有國際視野、人文情懷，能在托幼機構從事保教、研究、管理及相關服務工作的高素質(zhì)應用型幼教人才。

　　專業(yè)特色：實施“3+2+2”貫通式培養(yǎng)，轉(zhuǎn)段期間孩子可繼續(xù)入學或就業(yè)，也可以參加普通高考；本專業(yè)采用專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)相融合的課程體系，通過校園合作、強強聯(lián)手的浸潤式實踐模式，孩子能深入幼教實踐完成體驗式學習。

　　主要課程：高中文化基礎課程、功課教育學、兒童發(fā)展概論、小學入學課程、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒游戲理論與實踐、功課教育語言教育、功課教育藝術教育、功課教育數(shù)學與科學教育、功課教育社會教育、功課教育家庭與社區(qū)教育、藝術素養(yǎng)選修模塊、特殊兒童特點與教育選修模塊、功課教育教師教育拓展選修模塊等。

　　就業(yè)方向：本專業(yè)孩子畢業(yè)后可在小學入學、幼教出版機構、幼教研發(fā)與服務機構、兒童研究機構、幼教行政管理部門從事教學、研究及管理工作。

　　音樂學（師范）

　　學歷：本科（專升本）學位：藝術學學士

　　培養(yǎng)目標：面向首都基礎教育發(fā)展需要，培養(yǎng)具有強烈的社會責任感、良好的教師職業(yè)道德素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力，具有現(xiàn)代教育理念、掌握扎實音樂學科基本理論、基礎知識和教學技能，能在小學進行音樂教學的“一專多能”型高素質(zhì)應用型音樂教育人才。

　　專業(yè)特色：實施“3+2+2”貫通式培養(yǎng)，轉(zhuǎn)段期間孩子可繼續(xù)入學或就業(yè)，也可以參加普通高考；本專業(yè)突出師范性、應用性和實踐性，堅持音樂理論與音樂技能的結合，培養(yǎng)過程注重全面基礎知識、突出實踐能力和規(guī)范職業(yè)素養(yǎng)的兼?zhèn)�；注重社會責任感、�?chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和可持續(xù)發(fā)展能力的養(yǎng)成；學員多人次獲得國家、校級獎學金，在國內(nèi)外重要的音樂比賽及教學比賽中獲得優(yōu)異成績。

　　就業(yè)方向：學員可在小學從事音樂教育教學及相關音樂培訓工作；一批優(yōu)秀的學員已考取國內(nèi)外知名院校的研究生，繼續(xù)深造。

　　主要課程：學科大類課程：中西音樂史、中國傳統(tǒng)音樂理論、世界民族音樂、音樂美學、論文寫作、音樂教學論等。專業(yè)核心課程：樂理與視唱練耳、聲樂、鋼琴、和聲、曲式、合唱與指揮等。

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了解北京高職貫通項目概念

1、什么是3+2五年制高職？

3+2五年制高等職業(yè)教育，是指招收初中學員實行五年一貫制的高等職業(yè)教育形式。這種教學形式，實現(xiàn)了中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育的有效銜接，適應了職業(yè)教育多樣化發(fā)展的需要。

2、什么是5+2貫通？

所謂貫通指的是初中到大學的一貫制教育，所謂的3+2+2和3+3+2模式，其中護理專業(yè)為8年。貫通培養(yǎng)項目是為適應首都經(jīng)濟社會發(fā)展，滿足首都產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對高端技術技能人才的需要，自2015年起，支持部分職業(yè)院校與示范高中、本科院校、國內(nèi)外大企業(yè)合作，選擇對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢專業(yè)招收初中學員，完成高中階段基礎文化課學習后，接受高等職業(yè)教育和本科專業(yè)教育(其中本科教育通過專升本轉(zhuǎn)段錄取)。

3+2高職畢業(yè)后是專科學歷

參加“3+2”中高職銜接項目的孩子完成3年中職教育后再接受2年高職教育，畢業(yè)后取得相應中高職教育學歷證書及相關職業(yè)等級（資格）證書。

在試驗班就讀的孩子，前3年納入中職校學籍管理，完成3年中職課程且成績合格，可獲中職畢業(yè)證書；后2年（或3年）納入高職校學籍管理，畢業(yè)時獲得國家承認的高職（大專層次）畢業(yè)證。

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