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2019年北京市初二政治期末考后總結(jié)

2019-01-21 14:48:45  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京市初二政治期末考后總結(jié)!政治課本上有很多內(nèi)容,都要背誦由于比較抽象,因此很多同學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候不愛背誦,這種診斷的時(shí)候傻眼了,同學(xué)們一定要反思下自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,下個(gè)學(xué)期改正了,下面小編為大家?guī)?/span>2019年北京市初二政治期末考后總結(jié),希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。

 

 

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這次的期中考不是很理想,年級(jí)位置比上次退步了,我得好好反思和總結(jié)一下這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。

一、課前預(yù)習(xí)  這點(diǎn)我做得真的很不足,因?yàn)槿鄙倭苏n前預(yù)習(xí),有的時(shí)候某個(gè)知識(shí)點(diǎn)老師講得稍微快了點(diǎn),沒有做任何準(zhǔn)備的我就跟不上老師的節(jié)奏了,聽課就特別吃力,反應(yīng)就特別遲鈍,還會(huì)糾結(jié)著自己錯(cuò)誤的理解,懷疑老師的講解。這樣,功課就不得不耗費(fèi)更多的時(shí)間去弄懂,才能順利完成功課。今后,我一定要加強(qiáng)課前預(yù)習(xí),帶著問題聽課,及時(shí)記錄筆記,提高課堂效率。

二、課堂狀態(tài) 這方面有客觀原因,也有主觀原因。上課的時(shí)候,班上的氣氛比較活躍,其實(shí)就是吵鬧,一個(gè)小小的點(diǎn)都可以引起哄堂大笑或議論紛紛,久久不能平靜下來,一次又一次地打斷了老師講課的思路,老師不得不浪費(fèi)時(shí)間整頓紀(jì)律。我希望班級(jí)在這方面能有所改進(jìn),也希望自己能提高抗干擾能力。另外就是自己的狀態(tài),有時(shí)下午上課時(shí)精神難以集中,容易分神,效率低下,也不是沒睡午覺,應(yīng)該想辦法解決,或者可以洗個(gè)臉清醒一下。  看到這兒,我說“可以申請(qǐng)站到后面聽課”。小插曲: 家長會(huì)上,英語老師說了令人感動(dòng)的“包同學(xué)效應(yīng)”:一臉倦意的包同學(xué)在下午先進(jìn)節(jié)英語課前,找到英語老師說:“老師,我中午沒休息,一直在準(zhǔn)備數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng)。”老師說:“我以為他要問我‘可不可以回宿舍休息?’我那句‘不可以!’差點(diǎn)脫口而出。誰知他說‘我可不可以站到后面去聽課?’那一霎那,我感動(dòng)了!我讓全班同學(xué)把掌聲送給了他!后來,還有幾個(gè)同學(xué)效仿他,精神狀態(tài)不好時(shí),主動(dòng)站到后面聽課,我反而心疼了,跟他們說‘站一會(huì)兒就回到位子坐著吧。”  

三、功課功課  我做得還算認(rèn)真,當(dāng)然還要再認(rèn)真一些。我向來注重效率,完成得比較快,這點(diǎn)要保持。當(dāng)我比別的同學(xué)先做完功課時(shí),我應(yīng)該像先進(jìn)點(diǎn)說的那樣,做好課前預(yù)習(xí),千萬不能發(fā)呆或睡覺。

四、診斷狀態(tài)  這是除學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣外的決定診斷成績的又一重要因素。卷子講評(píng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)許多莫名其妙的錯(cuò)誤,不禁在心里拷問診斷中的我“到底在以一種什么態(tài)度完成診斷?”有些錯(cuò)誤很低級(jí),有些錯(cuò)誤帶來連鎖錯(cuò)誤……把這些歸于緊張嗎?這和我初中時(shí)不同,那時(shí)我不會(huì)緊張,只是把診斷作為一次自我檢測(cè),而不是競爭。盡管也有成績位置,但我對(duì)結(jié)果并不大看重。但上了高中,我變了,我在意了,每次張貼出成績單,我會(huì)先看自己的,再找班上較優(yōu)異的,看看差距。

 我應(yīng)該調(diào)整心態(tài),讓自己這顆浮躁的心平靜下來,少一些競爭,多一些反思。還有“不是抓緊每一分鐘學(xué)習(xí),而是抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘。”依然是我的座右銘。我希望我能真正地體會(huì)著學(xué)習(xí)的快樂,快樂高效地學(xué)習(xí)!

 

 

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