2019年北京市初二數(shù)學期末考后總結

2019-01-21 12:02:38 　來源：網(wǎng)絡整理

2019年北京市初二數(shù)學期末考后總結！期末診斷公布了，很多同學們上課不好好聽講，但是期望能診斷取得好的成績，結果當然令同學們失望了，要想取得好成績就要在平時踏踏實實復習，這樣才能取得好的成績，下面小編為大家?guī)?/span>2019年北京市初二數(shù)學期末考后總結，希望對同學們有所幫助。

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不斷反思、不斷總結才能不斷提高教學質量，只要你這樣認真去反思，你的教學水平一定會不斷得到提高。認真反思了自己的課堂及教學，我覺得存在以下幾方面的問題：

首先，孩子的態(tài)度方面存在一定的問題。孩子平時的學習態(tài)度表現(xiàn)的就不夠端正。主要表現(xiàn)在功課方面。很多同學功課雖然能按時按量完成，但書寫較差，更談不上功課的正確率。有時也對他們進行批評教育，但并沒有采取一個有效的措施來改變他們的學習態(tài)度。有時我也覺得是自己的失信導致他們學習態(tài)度的惡化。比如，有孩子的功課沒有完成，我叫他做好回家，但自己有事，放學沒有過問，有的孩子沒有做好就溜回家了。事后，我也不去過問。

其次，課堂上孩子聽課的有效性較差。很多時候我發(fā)現(xiàn)班上有很多一部分孩子上課聽得不認真。雖然，這些孩子中并不全是思想開小差的，很多都是不積極參與的，感覺課堂與他無關。實踐證明，只有讓孩子經(jīng)歷知識的形成過程，他才能有效地掌握所學的知識。從這次診斷上也充分證明了這一點。有些題目已經(jīng)反復強調(diào)過，但仍有部分孩子出錯。

第三，自身的教學方法。課前，雖然能寫好小黑板，做好準備工作，但對教材的研究還不夠，沒能夠很好地聯(lián)系孩子的生活實際，因而課堂上不能很好的調(diào)動孩子的積極性。自己在教學中的思維較窄，思路不夠開闊，不能在教學中做到舉一反三，孩子在學的時候也學的較死，不能舉一反三。考卷上的簡便就反映了這一點。

以后，首先轉變孩子的學習態(tài)度。通過說服，轉變孩子對學習的錯誤認識。幫助孩子在學習上獲得成功，消除學習中的消極情緒體驗。

第二，加強課堂管理，提高課堂效率。要改革自己的教學方法，激發(fā)孩子的學習興趣，使之愿意學，樂意學，積極主動地學。.在每節(jié)課上，每次功課都要培養(yǎng)孩子的審題意識與能力。在夯實基礎知識的同時，培養(yǎng)孩子運用所學知識綜合解題的能力以及的速度。培養(yǎng)孩子靈活解題的能力，防止心中有數(shù)，解題是出錯。

第三，努力提高自己。平時多看一些有關教學方面的雜志，特別是與自己所教年級有關的。多聽課，多向有經(jīng)驗的老師學習。

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