《王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻》學(xué)案

2017-07-13 10:55:33 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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《王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻》知識(shí)點(diǎn)大匯總

《王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻》學(xué)案

一、王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、知識(shí)目標(biāo)

2、能力目標(biāo)

3、情感目標(biāo)

[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]

[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]

[自主及合作學(xué)習(xí)階段]

一、通讀課文多遍，根據(jù)你的學(xué)習(xí)情況及對(duì)本文的理解，完成前面“目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)”的設(shè)定。

二、通過先進(jìn)則（必修三課本之“寡人之于國(guó)也”一文），回顧有關(guān)孟子的文學(xué)常識(shí)，并復(fù)習(xí)先進(jìn)則文章。

1、關(guān)于孟子：屬于那個(gè)時(shí)代？。這個(gè)時(shí)代主要的特點(diǎn)是什么？一句話概括：

。孟子的主要思想可以從三個(gè)方面來(lái)加以概括：；

； �！睹献印愤@部書主要的特點(diǎn)是：

。

2、“五十步笑百步”的寓意是；使“民加多”的根本措施是什么？這體現(xiàn)了孟子什么樣的政治思想？

三、自主完成《金榜》之“自主初探”（不要翻書不要看注釋），如果效果不佳，則再讀書，糾正做錯(cuò)的部分。（提示：認(rèn)真讀課文是關(guān)鍵。要調(diào)動(dòng)以前所積累知識(shí)）

四、認(rèn)真研讀第二則，在課文上標(biāo)注、解釋其中的文言語(yǔ)法現(xiàn)象；完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、寫出本段的通假字：

2、概括本段中出現(xiàn)的“之”的用法：（例句+解釋）

3、翻譯較后一段話（精譯，體會(huì)翻譯的技巧、標(biāo)準(zhǔn)）

4、文意解讀

⑴請(qǐng)分析“齊人”的人物形象。

答：

⑵孟子塑造齊人這個(gè)人物形象難道只是為了諷刺“齊人”嗎？他究竟要表達(dá)什么意思呢？

答：

五、研讀第3則，弄懂文段中的語(yǔ)法現(xiàn)象（批注在文段中），把第二段翻譯在下面：

六、概括孟子講偷雞者故事的喻意：

七、研讀第4則文段，先通讀，理解，然后完成：

1、重要詞語(yǔ)

出，語(yǔ)人曰就之而不見所畏焉

天下惡乎定孰能與之天下莫不與也

王知夫苗乎天油然作云

其如是，孰能御之誠(chéng)如是也，民歸之

由水之就下

2、通假字

卒然問曰：‘天下惡乎定？’ 由水之就下

3、詞類活用

吾對(duì)曰：‘定于一。’

4、文言句式

孟子見梁襄王。出，語(yǔ)人曰

天下惡乎定

天下莫不與也

5、文句翻譯

王知夫苗乎？七八月之間旱，則苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，則苗浡然興之矣。其如是，孰能御之？

譯：

6、文意解讀

人逢亂世，生命如枯苗草芥，“一將功成萬(wàn)骨枯”。孟子批語(yǔ)諸侯說(shuō)“爭(zhēng)地以戰(zhàn)，殺人盈野；爭(zhēng)城以戰(zhàn)，殺人盈城。”（《離婁上》）閱讀本章，我們應(yīng)如何理解孟子“不嗜殺者能一之”的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

答：

[自主及合作學(xué)習(xí)階段]

班級(jí)交流，深化理解。