小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)

2017-04-19 16:19:48 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)!小學(xué)數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，既要爭(zhēng)取教師的指導(dǎo)和幫助，但是又不能處處依靠教師，必須自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取，應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助。愛(ài)智康小學(xué)教育頻道為同學(xué)們分享小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)! 希望能幫到同學(xué)們！

　　小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

　　一、認(rèn)識(shí)圖形

　　1、使孩子知道長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形的形狀和名稱。

　　2、通過(guò)數(shù)一數(shù)、比一比、量一量、折一折等實(shí)際操作活動(dòng)，使孩子初步掌握上述圖形的特征，能辨認(rèn)和區(qū)別這幾種圖形。

　　3、通過(guò)小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的合作能力和自主探究精神。

　　二、20以內(nèi)的退位減法

　　1、能夠正確地、比較迅速地20以內(nèi)的退位減法。

　　2、初步學(xué)會(huì)解答“已知和與一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)”的減法應(yīng)用題。

　　3、通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

　　4、通過(guò)操作，讓孩子經(jīng)歷多樣化的過(guò)程，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　三、分類與整理

　　1、通過(guò)具體操作，掌握分類的方法，體會(huì)分類的標(biāo)準(zhǔn)不同分類結(jié)果也不同。

　　2、嘗試運(yùn)用自己的方式把整理數(shù)據(jù)的結(jié)果記錄下來(lái)，感受圖表的簡(jiǎn)潔。

　　3、在與實(shí)際生活的聯(lián)系中，體會(huì)分類的目的和作用。

　　四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　1、通過(guò)讓孩子數(shù)數(shù)量是100的不同物體，使孩子學(xué)會(huì)手口一致地?cái)?shù)數(shù)，初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序，從整體上感受100的大小。

　　2、從直觀，無(wú)結(jié)構(gòu)的學(xué)具到直觀有結(jié)構(gòu)的學(xué)具，使孩子充分體會(huì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，加深孩子對(duì)計(jì)數(shù)單位“一(個(gè))”“十”的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“百”。

　　3、注重孩子的經(jīng)驗(yàn)，在數(shù)數(shù)的過(guò)程中突破數(shù)數(shù)的難點(diǎn)——“拐彎數(shù)”。

　　4、與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓孩子體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。

　　五、認(rèn)識(shí)人民幣

　　1、使孩子認(rèn)識(shí)人民幣單位：元、角、分，知道它們的十進(jìn)關(guān)系，1元=10角，1角=10分。

　　2、學(xué)會(huì)兌換人民幣.培養(yǎng)孩子用不同單位的人民幣湊成指定的錢數(shù)和根據(jù)人民幣的票面數(shù)出它們所表示的錢數(shù)的能力。

　　3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，孩子受到勤儉節(jié)約和愛(ài)護(hù)人民幣的教育。

　　六、100以內(nèi)的加減法

　　1、會(huì)口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減，整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。

　　2、孩子能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　七、找規(guī)律

　　1、孩子通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),孩子發(fā)現(xiàn)圖形的循環(huán)規(guī)律。

　　2、培養(yǎng)孩子的觀察能力,操作能力。