《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學反思

2017-04-19 16:11:11 　來源：網(wǎng)絡整理

　　《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學反思!三位數(shù)乘兩位數(shù)要求同學們掌握：因數(shù)和積的變化規(guī)律：一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大(或縮小)若干倍，積也擴大(或縮小)相同的倍數(shù)。下面給大家介紹《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學反思!希望對大家有所幫助！

小學數(shù)學四年級上第四章《三位數(shù)乘兩位數(shù)》訓練大匯總

　　《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學反思

　　《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這節(jié)課是在孩子掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算基礎上進行教學的，它與兩位數(shù)乘兩位數(shù)同是乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法，教學中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法都可以直接遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算中來，因此，孩子對算理和算法的理解和探索并不會感到困難。讓孩子在具體情境活動中，探索并掌握兩、三位數(shù)乘法的方法。教學時，我們要充分發(fā)揮教材中主題圖的引導作用，根據(jù)孩子已有的知識和生活經(jīng)驗，通過引導孩子認真觀察、獨立思考，在具體的情景中提出問題，結(jié)合具體的情景展開學習，充分利用已有的生活經(jīng)驗，使孩子體會到學習的樂趣。重視知識的遷移發(fā)展，引導孩子自主探索和合作交流。因為這部分內(nèi)容是在孩子已有的兩位數(shù)乘一、兩位數(shù)乘法的基礎上進行的，兩者的意義和算法基本相同，在教學時我們要充分利用對已學知識的遷移作用，通過比較訓練，讓孩子體會新舊知識之間的內(nèi)容關系，形成新的能力。

　　將學習和解決實際問題結(jié)合起來，體會數(shù)學在實際中的應用。鼓勵孩子通過實際問題，發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識，然后運用數(shù)學知識解決實際問題，體會數(shù)學在實際生活中的應用和地位。注意發(fā)現(xiàn)孩子的方法，鼓勵孩子按照自己的喜好進行，體會方法的多樣性。