2013年期中診斷老師介紹——初高化學(xué)魏昭老師

2013-11-01 12:04:07 　來(lái)源：智康1對(duì)1

　　一、教師介紹

　　08年參加工作至今，致力于教育先進(jìn)，五年多的初高中全年級(jí)教學(xué)，對(duì)于初三到高三的知識(shí)體系和完整的教學(xué)方法了然于胸。經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)，目前比較熟悉中孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及心理，精于問(wèn)題教學(xué)，孩子發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，善于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及優(yōu)秀的思維品質(zhì)。2013年是我的先進(jìn)個(gè)豐收年，今年所帶的孩子高考上600分的有四人，較好診斷了北京大學(xué)。

　　二、教學(xué)成果

　　2011年，劉育成總分632考入人大（不含加分），張力總分629考入北航，韋韜總分535考入北京工業(yè)大學(xué)，林炯燁總分515考入首都師范大學(xué)。

　　2012年，崔迪總分543考入北京林業(yè)大學(xué)，丁嶼鳴總分531考入北京工業(yè)大學(xué)，尹浩總分462考入北京信息工程大學(xué)。

　　2013年，田思偉總分690考入北京大學(xué)，徐佳藤總分650考入武漢大學(xué)，孫盛平總分617分考入北京理工大學(xué)。

　　三、診斷案例

　　關(guān)鍵詞：薄弱

　　今年高三一模后，孫盛平同學(xué)因?yàn)橐荒Ｔ\斷考的比薄弱，所以來(lái)到公主墳校區(qū)找到了魏老師分析。按照盛平應(yīng)有的水平理論上一模差不多應(yīng)該考接近600分，但實(shí)際只考了500出頭，化學(xué)只考了72分，家長(zhǎng)也很著急，成績(jī)?cè)诎嗌喜畈欢鄩|底了。通過(guò)試題分析，魏老師發(fā)現(xiàn)盛平在一模診斷中有不少的粗心問(wèn)題，也有不少的知識(shí)上的漏洞。經(jīng)過(guò)集中的六次上課，二模時(shí)盛平化學(xué)考了95，總分考了620，沖進(jìn)了班里先進(jìn)。今年考考總分617。

　　今年七月新來(lái)的一位石景山九中的高三學(xué)員高曉寒，先進(jìn)次見(jiàn)面時(shí)家長(zhǎng)帶著孩子和魏老師一起做了見(jiàn)面交流。通過(guò)跟孩子聊天交流和期末診斷試題分析，孩子的基礎(chǔ)太過(guò)薄弱，初中化學(xué)不太好，上高中后化學(xué)就沒(méi)有及格過(guò)，所以存在的化學(xué)問(wèn)題較多。假期開(kāi)始跟魏老師上課，一共上了13次課程。魏老師從初三開(kāi)始到高三的內(nèi)容按模塊知識(shí)一步一步的講解，由基礎(chǔ)到難題，開(kāi)學(xué)診斷后化學(xué)考了76分，先進(jìn)次化學(xué)考及格了。

　　四、教學(xué)案例

　　關(guān)鍵詞：細(xì)心

　　今年四月份魏老師接到一首師大附中的高三孩子徐佳藤，剛開(kāi)始的時(shí)候分析了她過(guò)去一個(gè)月的試題，發(fā)現(xiàn)徐佳藤先進(jìn)個(gè)問(wèn)題就是特別粗心，第二就是診斷的時(shí)候不冷靜比較激動(dòng)，第三就是還有一些知識(shí)點(diǎn)的漏洞。為了解決先進(jìn)個(gè)問(wèn)題，對(duì)于佳藤的每次診斷粗心的問(wèn)題都記錄在便利貼上，較后把一頁(yè)一頁(yè)的粗心問(wèn)題再次重新整理分類并寫下若果下次遇到這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎么處理的方法。每次診斷前，都要求佳藤先想想應(yīng)該怎么解決這些粗心問(wèn)題，再去好好診斷。對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，魏老師先了解了佳藤的作息時(shí)間，診斷過(guò)程中的心理問(wèn)題。得出佳藤的作息時(shí)間不是很規(guī)律，有時(shí)候睡覺(jué)早，有時(shí)候睡覺(jué)晚，偶爾還看小說(shuō)。診斷過(guò)程中有點(diǎn)激動(dòng)，有點(diǎn)興奮，導(dǎo)致做題的時(shí)候特別沖動(dòng)。魏老師就給佳藤說(shuō)了考前的幾天一定要好好休息并養(yǎng)好精神，尤其不能看小說(shuō)，看多了特別傷神。然后診斷前我讓佳藤先喝點(diǎn)涼涼的礦泉水讓自己盡可能的冷靜下來(lái)，然后再入考場(chǎng)診斷。對(duì)于第三個(gè)問(wèn)題知識(shí)上的漏洞比較好解決，后期的課程以知識(shí)點(diǎn)為主，解決先進(jìn)、第二個(gè)問(wèn)題為輔。高考前一共上了十次課程。一�；瘜W(xué)80分，總分535，二�；瘜W(xué)90分，總分620，高考總分650。

　　關(guān)鍵詞：突破

　　人民大學(xué)附中的田思偉，去年九月份來(lái)開(kāi)始學(xué)習(xí)的。她剛來(lái)的時(shí)候就說(shuō)老師，我只有化學(xué)存在一些問(wèn)題，總是感覺(jué)診斷考不出成績(jī)。魏老師也看了她的一些診斷試題，發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)存在的問(wèn)題不多，主要的問(wèn)題就在于解題方法上存在一些問(wèn)題，比如準(zhǔn)確度太差，心里可能知道答案大概是什么內(nèi)容，但是書寫出來(lái)的時(shí)候就不準(zhǔn)確了。除此之外還有一些小粗心和發(fā)揮不穩(wěn)定等。對(duì)于解題方法，先進(jìn)堂課魏老師就是從工藝流程大型題入手精講歷年重點(diǎn)高功課模擬題，找出解這些題的突破口，以及怎么樣描述更準(zhǔn)確。期中診斷前上了三次課，思偉期中診斷就考了助力能力100.后面我們斷斷續(xù)續(xù)的上著常規(guī)課程到期末診斷。一模前思偉沒(méi)有過(guò)來(lái)上課，一模化學(xué)考了80分，總分560，在班上成績(jī)倒數(shù)了。孩子和家長(zhǎng)也很著急，過(guò)來(lái)找魏老師分析。當(dāng)魏老師看見(jiàn)試題后發(fā)現(xiàn)思偉這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好，有些浮躁。化學(xué)考80分還是因?yàn)槔蠋煾脑囶}比較松，如果嚴(yán)格的話還上不了80。這次發(fā)現(xiàn)除了解題方法的有問(wèn)題外，粗心扣分的地方也增加了不少。一模后后經(jīng)過(guò)四次集中的助力訓(xùn)練，二模的時(shí)候思偉化學(xué)考了98，總分698。今年高考理綜272，總分690。優(yōu)先批錄入了北京大學(xué)。

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