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1、我特別想給孩子請一個外教，請問有什么建議嗎？有沒有可以衡量外教好壞的方法，我聽有的同事說清了外教之后孩子英語到敢說了，但是診斷成績卻下來了，怎么辦？
解答：現(xiàn)今的外教需求量越來越大，選擇外教真是一門學(xué)問，我是培訓(xùn)機構(gòu)的老師，也跟外教老師打交道將近5年，較近有不少家長問我怎么選外教這個話題。我客觀的將我的經(jīng)驗總結(jié)給大家聽：
�、�、選擇外教膚色：白人只是單純的贏在了外表，口語也有不好的，舉例，中國還有很多地方方言，全世界都一樣；有色皮膚的外教，與白人相比，做事態(tài)度是大多數(shù)白人無法比擬的，其口語水平也很標(biāo)準(zhǔn)，不像您想的那樣，舉例，奧巴馬口語怎么樣��？
�、�、選擇外教的口音：首先得看孩子到底想美國英語還是英國英語，口音差別其實挺大的，較好別找口音比較大的外教，就找純正的英音和美音的外教。
�、�、選擇外教國籍：主流當(dāng)然是英美加新澳的外教，其次是一些小國的母語外教，當(dāng)然一些非母語國家的外教英語也很地道，中國人還有很多BBC的主持。所以，不要因為個人的面子，在外教的國籍上狠下功夫。
�、�、外教的教師資格證書-TEFLTESLTESOL：證書可以說明一些資歷，但也要看是哪方面的，有證書的不見得就是好老師，沒證書的不見得是壞老師。解釋下，外教的教師資格證書不像我們中國教師證書那樣，“過五關(guān)，斬六將”的，只需要參加幾十個小時的培訓(xùn)課，就能夠順利拿到證書。舉例，一個高中學(xué)歷的老外參加培訓(xùn)后，即可擁有證書，一個是3年教齡的外教，空有一身本事，沒證書，您自己考慮那個才是您想要的呢？
�、�、外教的穩(wěn)定性：所有的家長、學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)都希望自己的外教能夠穩(wěn)定，但有誰又看到某某外教能穩(wěn)定在一家機構(gòu)1年以上啊，有，很少！外教來中國的目的，純粹是為了發(fā)展中國的教育事業(yè)的友人少之又少，大部分是希望能夠體驗中國的生活方式，體驗發(fā)展中大國的生活節(jié)奏。
�、�、外教的責(zé)任心：這個太重要了，外教不光是跟孩子對話，較重要的是在對話的過程中要隨時不斷地糾正孩子的發(fā)音，有的外教非常寬容孩子的錯誤，覺得他or她能理解孩子說什么就行了，發(fā)音和語法都不糾正，導(dǎo)致孩子根本沒啥提高，較多敢和老外說話了。
2、孩子在一個機構(gòu)學(xué)MEGA1，請問還要再學(xué)新概念嗎？以前沒學(xué)過劍橋系列，要是學(xué)的話，從第幾課開始��？
解答：孩子幾年級，MEGa1適合學(xué)口語用，學(xué)這個可以不學(xué)劍橋，但是新概念還是要學(xué)的，新概念這本教材非常經(jīng)典，已經(jīng)在中國經(jīng)歷了40多年，不斷修訂，可見其魅力，它的好在于它的文章設(shè)置非常好，主要以學(xué)習(xí)語法和詞匯為主，其中的語法是不斷循序漸進的，預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)結(jié)合在一起，前后文章設(shè)置非常合理，也是小學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)典書籍之一，很多診斷甚至直接從這本書中摘錄原文進行功課設(shè)置，早晚還是要學(xué)的。
3、適合于小學(xué)階段的行之有效的英語單詞記憶方法？統(tǒng)測、小學(xué)階段應(yīng)掌握的英語知識及。
解答：①小學(xué)階段大部是分孩子們都沒學(xué)過音標(biāo)，所以比較好的方法是自然法，把單詞按讀音分音節(jié)記，還是很簡單的；②統(tǒng)測一般不會太難，對于孩子們來說，只要掌握了老師課堂上講的內(nèi)容，一般是不會有問題的。
4、學(xué)了新概念后，還需要學(xué)習(xí)各類語法班嗎？解答：新概念的語法體系已經(jīng)非常完善了，按理說不需要報其他語法班，但前提是新概念的學(xué)習(xí)戰(zhàn)線比較長（時間跨度），所教新概念的老師一定要根據(jù)孩子的情況定期地幫助孩子復(fù)習(xí)和梳理語法體系才行，否則孩子雖然學(xué)過這個語法，但是體系搭建不完整到后期還得報班學(xué)習(xí)語法。
老師您好，請告訴我怎么規(guī)劃孩子在小學(xué)階段所有英語證書的考取工作？目前孩子上二年級，剛剛參加完三一口語的二級診斷。
解答：一般來說，孩子在三年級結(jié)束前完成劍橋少兒英語3級的學(xué)習(xí)。三一口語達到3級就成。四年級就可以開始學(xué)習(xí)新概念一冊了，之后可以考BETS1或者KET。三一口語達到4-5級。5年級開始學(xué)習(xí)新概念2冊，之后可以考BETS2或者PET，三一口語達到6-7級。當(dāng)然這是個理想的狀態(tài)，如果孩子有能力，可以學(xué)的更好更高。
6、現(xiàn)在六年級目標(biāo)校已定，我們是學(xué)小六英語還是學(xué)新概念三或FCE，請相關(guān)人士幫忙。
解答：六年級目標(biāo)校已定是說已經(jīng)被錄取了還是有目標(biāo)呢？如果孩子已經(jīng)確定被錄取了，可以學(xué)新概念三或FCE，其實很多家長為了孩子考上好學(xué)校，讓孩子使勁的學(xué)習(xí)新概念二，考PET，考上理想的學(xué)習(xí)之后卻沒有繼續(xù)學(xué)新概念三不讓孩子考FCE，這樣真的有些可惜了，畢竟初中課本上的知識不是很難；如果是還沒有被錄取，建議根據(jù)目標(biāo)校學(xué)習(xí)小學(xué)的知識，這樣更有針對性，先把學(xué)校搞定，之后還是可以繼續(xù)學(xué)新概念三的。
7、今年孩子開始學(xué)劍二了，開始嘗試一下用網(wǎng)校學(xué)習(xí)，不知道和實體課程的區(qū)別在哪里，效果會如何？有些忐忑，另外三一口語的學(xué)習(xí)，學(xué)完劍一可以開始考幾級呢，之前考過一級了。
解答：網(wǎng)校學(xué)習(xí)方式比較靈活，只要有時間都可以接受輔導(dǎo)，這個是一個很大的優(yōu)勢。而且現(xiàn)在的網(wǎng)校學(xué)習(xí)方式簡單、新穎，內(nèi)容比較豐富，孩子還可以學(xué)到課本以外的知識，可以開闊視野。但是個人覺得講的東西比較沒有針對性，如果孩子有沒聽懂的地方，也沒有人去解答。實體課程就可以解決這個問題了。另外網(wǎng)校學(xué)習(xí)互動比較困難，上課一直在聽，可能顯得有些枯燥，所以網(wǎng)校學(xué)習(xí)可能適合比較坐得住的孩子。
另外，對于三一口語，建議學(xué)完劍一可以從三級開始考。具體的可以請專業(yè)的老師作個測評，這樣能更準(zhǔn)確的知道孩子的優(yōu)勢和需要加強的地方在哪。
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