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2021年北京卷高考作文解析，備考作文值得一看！同學們都想做到作文見解新穎，給讀者以耳目一新的沖擊力和震憾力。這就要求同學們不斷感知和體驗。有意識地在生活實踐多觀察，在平時練習中多嘗試多練筆。下面，小編為大家?guī)?/span>2021年北京卷高考作文解析，備考作文值得一看。
解題
本題屬于材料作文，重點考查考生理解材料、思考問題、解決問題的能力以及語言表達能力。材料先通過“瓜熟蒂落、羽翼豐滿，這是草木鳥獸成熟的模樣”引出我們人的“真正的成熟”與草木鳥獸的“成熟”“模樣”的區(qū)別，即我們人的“真正成熟”“不僅僅指身體的長成”。最后一句是材料的重點，也是我們思考立意的落腳點。這就要求我們扣住關鍵語句中的關鍵字詞來進行思考。同時，要求我們特別關注“這”的指代內容，而“這”是這次作文寫作的側重點。實際上，題目就是要求考生發(fā)現(xiàn)并關注到人的真正成熟的種種表現(xiàn)形式或現(xiàn)象。有些表現(xiàn)很平常，我們常常熟視無睹，司空見慣，沒有注意，但這些確實是我們走向成熟的標志，值得我們關注與重視。
切題立意:
1.充滿正義感，是我們成熟的模樣。
2.有責任擔當，是我們成熟的模樣。
3.為理想奮斗，是我們成熟的模樣。
4.充滿同情心，是我們成熟的模樣。
5.快樂每一天，是我們成熟的模樣。
6.正視挫折，是我們成熟的模樣。
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偏題立意：
1.早睡早起，是我們成熟的模樣。(內容低幼化。)
2.為朋友兩肋插刀，是我們成熟的模樣。(不倫不類，立意走偏。)
3.爭做上等人，是我們成熟的模樣。(認識偏差，與平等價值觀不符。)
這，才是成熟的模樣
北京一考生
一直以來，我給人的印象都是不成熟的模樣，因為我有個可惡的“老毛病”——“愛管閑事”。
也許是因為從小就當干部的緣故，也不知從什么時候起我竟然養(yǎng)成了“愛管閑事”的“毛病”，久而久之這竟然成了我不成熟的“模樣”。瞧：星期天，正在做作業(yè)的我偶然一抬頭：不好!一個小家伙正伸手去摘花壇里的花。“不許摘花!”我剛喊一聲，也許是聲音太大，竟把小家伙給嚇哭了。盡管我用三塊奶糖哄住了他，還是挨了母親一頓臭罵：“人家是張局長的獨苗，你這個催命鬼管恁多閑事干啥?你什么時候才能成熟點?”
公園里，春光融融，我盡情地沐浴著陽光的“恩賜”。“對，是狄更斯!他的《人間》棒極了，被稱為什么……”一個小伙子正手舞足蹈地向他女伴講著“狄更斯”的《人間》。“是高爾基，不是狄更斯”。我不禁脫口而出，那小伙子悻悻地拉著女伴就走，臨別贈我一句：“典型的不成熟模樣!”
今年，我成了“復讀生”。媽媽千叮嚀萬囑咐：今年再也不要當那“爛”團支書�？疾簧洗髮W，就是當班長也沒用。我也答應了。因為去年辦校報、搞聯(lián)歡，也確實浪費了我不少時間。我堅定地向媽媽保證：今年一定要“一心只讀圣賢書，促成“量變”到“質變”的飛躍，堅決做到“事不關己，高高掛起”，堅決不再給人“不成熟的模樣”……
然而，我“不成熟的模樣”還是“又展現(xiàn)”了!
這幾天，班主任生病了，教室的值日生也乘機“罷工”。一天、兩天……昔日窗明幾凈的教室變得簡直比垃圾箱強不了多少。我終于又“不成熟”了。“曉偉，王林，今天大概是你們倆做值日吧!”“不用‘大概’，是‘一定’。只是在下還得回家聽A、B、C呢!”王林說著，就要跨出教室。他丟下一聲“bye-bye”就走了。“哼!”曉偉從鼻子里冷笑幾聲，“管閑事，不成熟!”我分明聽到了。
唉!我也開始后悔了，我干嗎不能成熟點呢!我又不是班長，也不再當團支書了，我……我不禁狠狠地插著自己的頭。
“回來!” 班長一聲怒喝，啊，正要走出教室的曉偉愣住了。
“把地掃了再走”。啊，是若塵，這個“書呆子”。
“對掃了地再走。”啊，是所有的人，我周圍的所有的人。他們都熱切地望著我。啊，我不再一孤立的人。我再也不恨我的“不成熟”了。
原來，我們都成熟起來了。我們知道：這，才是我們成熟的模樣啊!
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