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北京開學第一課2021觀后感！大家有沒有認真觀看開學第一課呢？看完之后是什么感受呢？還可以和小伙伴們一起討論一下哦~小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京開學第一課2021觀后感！希望能對大家新學期的學習有所幫助，一起來看一看吧~
開學第一課2021觀后感范文篇一
9月1日的鐘聲敲響了，《開學第一課》專題節(jié)目也如期而至。今晚我和媽媽宅在家里收看央視播出的《開學第一課》，節(jié)目以“少年強，中國強”為主題，邀請了一系列2020年抗疫英雄人物，通過“云課堂”，給我們上了一堂深刻形象的“開學第一課”�？赐曛�，我們的內心深受感觸。主要有以下的心得體會： 一、人的命是最重要的人權 這是鐘南山爺爺在節(jié)目中給我留下的比較深刻的話。由于在此次疫情的突出貢獻，鐘南山成為我們學習的好榜樣。在節(jié)目中，他以親身經歷教我們要擔當，要敢于承擔。 二、除了勝利，別無選擇 陳薇在節(jié)目中講到了疫苗的故事和一些知識，還有一些經歷，讓我深受感動。
節(jié)目雖然結束了，但《開些第一課》對我們的影響不會消散。因為今年的《開學第一課》記錄的是全國人民一起抗疫的經歷，承載的是我們全國人民在災難面前的勇敢與信念。同時，我們要堅信，青年一代是國家的主力軍，少年強大了，我們的祖國和未來才更有希望。中國強，少年應當更強。帶著這種“抗疫精神”，帶著這段“歷史”給我們的寶貴經驗，一直向前走下去。
開學第一課2021觀后感范文篇二
隨著新學期的到來，全國有2億多學生和家長共同上一節(jié)很特別的課，它不是語數(shù)英，也不是數(shù)理化，而是持續(xù)了12年、每年新學年開學季的“同一堂課”：《開學第一課》!但今年與往年不同，這次節(jié)目將首次在北京、武漢同時設置電視課堂。晚會以“少年強，中國強”為主題，傳遞“人民至上，生命至上”的價值理念。 在開學第一課的課堂上，鐘南山院士結合個人成長經歷來教導我們要有夢想，自己在戰(zhàn)火中出生來引導我們愛國，在“非典”時挺身而出、新冠疫情發(fā)生時奔赴武漢一線的故事來激勵我們年輕一代要熱愛生命，做一個敢于擔當?shù)娜恕?ldquo;人的命是最重要的人權”，聽到這句話后，我受到了極大的鼓舞。
在開學第一課的課堂上，張定宇院長為我們分享的是疫情期間的動人故事。他原準備開開心心的在家過春節(jié)，當和妻子視頻時卻收到通知要組織醫(yī)療隊抵達武漢，他用四個字來形容自己當時的心情：“神兵天降!”是呀，如果沒有張定宇院長等醫(yī)護人員為我們的城市，為我們的國家筑起一道生命的長城，或許今天我們還不能重返校園。
看完了今天的開學第一課后，內心久久不能平靜下來，心中滿滿的受益匪淺，同時也讓我對以后的學習有了明確清晰的目標，經歷了這一次的抗疫事件中中國人民能夠在臨亂之中做出了準確的選擇，也為我們今后的幸福安康的生活做出了保障了，同時也體現(xiàn)出了中國人民面對災難一致同心，團結，黨對民眾的服務這種寶貴的精神是值得我們每人青少年學生學習的好榜樣。為此我會每天時刻提醒自己，為今后的祖國貢獻也努力學習，正如;少年強，則中國強。
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小學語文學習方法
一、培養(yǎng)語文興趣
“興趣是最好的老師”，讓學生自覺主動地學習，這是學習語文的關鍵。所以在課堂教學中我重在啟發(fā)學生思考，以平等對話的形式激發(fā)學生的學習興趣，重點培養(yǎng)學生的學習方法，使其主觀能動性得以更充分的發(fā)揮，使其學習變?yōu)閻蹖W樂學。
二、勤于積累
語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，可以讓學生利用生活中零碎的時間去學習，看一點，記一點;積累一些零碎的知識，在不經意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻閱各門各類的書，隨時隨地積累自己有用的知識。“要知學問難，在乎點滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會帶來質的飛躍。對于語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學富五年，才能才高八斗。做生活的有心人，做語文學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。
三、多讀多練，培養(yǎng)語感
語文是一門語言，是重要的交際工具，語言表達能力是語文教學的重點。在平時的課堂教學中我經常以此作為教學重點來訓練。但課堂時間畢竟有限，這必須靠生活點滴積累。在教學過程中我發(fā)現(xiàn)有的孩子讀書能力差，這就無形地成為學習語文的障礙，所以讀書能力的培養(yǎng)勢在必行。在以后的語文教學中，我將重點訓練朗讀，希望家長配合。在家庭教育中，我懇請家長重視讀說訓練，并可以時刻注意培養(yǎng)孩子的語言表達能力，建議家長在用心傾聽孩子讀書的同時，給他一些掌聲，一句鼓勵，一份自信。
四、寫讀書筆記
學習語文，是一個閱讀、思考、寫作相結合的過程，讀讀、思思、寫寫多結合才能提高學習效率。閱讀的同時
要寫讀書筆記，把書中最有價值的內容記下來，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。經常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了。
五、磨刀不誤砍柴工 學生做習題時，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內容全部弄懂后，再做習題。這樣就會感到輕松自如。常言道：磨刀不誤砍柴工，就是這個道理。做練習是為了牢固掌握所學的知識，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學生，似懂非懂，一味地為做習題而做，常常會到處碰壁，走進死胡同。返回頭再看書，事倍功半。
六、獨立思考
在學習上遇到困難時，要求學生不要急于求教于別人，獨立思考是把死知識變?yōu)樽约旱臇|西的最有效方法。碰上百思不得其解的問題再去請教老師或同學，一但弄明白，印象會很深刻。而我們的一些學生，懶于動腦筋，恥于問人，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學知識的。為了使書本知識真正變?yōu)樽约旱闹R就必須教會學生遇到問題獨立思考。
七、加強背誦
托爾斯泰曾經說過：背誦是記憶力的體操。適當背誦些有價值的材料，猶如常做體操增強體力一樣，可增強記憶力。據(jù)生理學家研究，重復的刺激可以幫助條件反射的建立和強化。要求學生把有價值的材料背下來，對增強記憶力，提高學習成績很有幫助。俗話說“挖到籃子里才是菜”，意思是說，很多知識，你只有記住了才對自己管用。因此，必須想方法記住知識。記憶知識，可分為內部記憶和外部記憶。記在大腦里為內部記憶，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外部記憶。大腦是儲存知識的倉庫，科學家們曾經講過，大腦儲存記憶知識的功能開發(fā)利用的不到10%，應開發(fā)和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識。但對一般人來講，大腦及時記住知識的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識是要靠反復的記憶。因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時經常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮炔坑洃�，真正轉化為對自己有用的東西。很多知識只有經過不斷的反復的強化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。
八、勤于練字，認真書寫
古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字跡，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字，是語文學習的一部分。我們班寫字工整、美觀的同學有：曾鳳、肖鋒麗、楊李平等。我建議學生可以利用假期跟隨書法老師練習楷書，久而久之的楷書練習，其精神與風格會對學生起到潛移默化的作用，同時扎實有恒的要求，讓學生的意志受到了考驗與磨煉。
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新學期新氣象，養(yǎng)成好的學習習慣，努力學習！
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