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2021北京高一分班考題！同學們就要成為一名高中生了，首先要恭喜同學們，但是高中的學習生活將會更加艱辛，同學們要做好心理準備，同學們眼下要面對的就是分班考了，同學們做好準備。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2021北京高一分班考題。
2021年分班考還未進行，小編會在結束后的第一時間公布試題，敬請關注~
小編為大家準備一些往年的試題https://jinshuju.net/f/GXqCa4，同學們可以拿往年的試題練練筆哦，一定要認真?zhèn)淇寂叮?/strong>加油~
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給即將進入高中的同學以下幾個方面的建議。
1. 學習上，學會自主學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。
進入高中，要考試的文化課就有9門，馬上面臨科目多，難度大，進度快的問題。老師講的課一遍就過，不可能像初中一樣的反復講。你一定要做好準備。
這就要求我們養(yǎng)成學習上的好習慣。過好以下四關：預習-上課-作業(yè)-復習。
尤其是重視課堂和作業(yè)。上課務必認真聽，積極思考；作業(yè)獨立及時完成。如果上課有困難，還要進行預習。作業(yè)既是鞏固復習的過程，也是檢測課堂效率最好的方式。如果做不動，先看看書，概念公式定理如何？例題怎么做？才去完成作業(yè)。
2. 生活上學會自理，獨立自主。
你也可能是第一次離開家到學校住校。注意學校作息時間表和課表。學會安排好自己的學習和生活。按時作息，動作要快，不拖拉。在什么時段做什么事。
比如晚自習，要安排好，有幾科作業(yè)，要預習什么，要背記什么。而不至于白白浪費時間。
3. 學會與人交流，和同學老師和睦相處。
注意班級和宿舍的值日表，做好自己份內的事情。為人有禮貌，處事大度不計較。碰到老師，問聲老師好，碰到同學主動打個招呼。與人為善，記得與人方便 ，自己方便。
4. 遵守學校班級的規(guī)章制度，守紀律。
遵守學校作息時間，不遲到不早退。按要求不帶手機進校園或者教室。
盡量到學校食堂吃飯，雖說大鍋飯菜不一定有外面的口味好，但是衛(wèi)生和檢疫有保障。
同學們在進入校園的那一刻，就要做好一個高中生該做的事情，分班考試考到自己應有的水平，想了解相關課程的同學，請撥打學而思愛智康免費咨詢電話：400-810-2680！
2021北京高一分班考題就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《北京各高中開學高一分班考試試卷+各學科暑期預習思維導圖》。
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(一)某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領下文;
2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
病句類題目須要注意哪些方面才能夠得優(yōu)異?
答：從小就接觸漢語，對于漢語的句子非常熟悉，這就使得我們對漢語有著較強的語感，這是我們辨析語病的優(yōu)勢。做題時，首先通讀句子，借助于語感初步判斷，然后再根據語法或邏輯知識進行檢驗，從而得出準確答案�？忌袛嗖粶适且驗橹皇歉杏X走，忽視了用語法或邏輯去檢驗。
(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象; 答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等; 答題格式：強調了+對象+特性
3;設問：引起讀者注意和思考; 答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
相關人士認為反問句可強調，加強語氣等;
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
(三)句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。
(一)某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領下文;
2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
病句類題目須要注意哪些方面才能夠得優(yōu)異?
答：從小就接觸漢語，對于漢語的句子非常熟悉，這就使得我們對漢語有著較強的語感，這是我們辨析語病的優(yōu)勢。做題時，首先通讀句子，借助于語感初步判斷，然后再根據語法或邏輯知識進行檢驗，從而得出準確答案�？忌袛嗖粶适且驗橹皇歉杏X走，忽視了用語法或邏輯去檢驗。
(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象; 答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等; 答題格式：強調了+對象+特性
3;設問：引起讀者注意和思考; 答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
相關人士認為反問句可強調，加強語氣等;
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
(三)句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。
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