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北京市初二期末語(yǔ)文2021

2021-06-21 14:23:10  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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北京市初二期末語(yǔ)文2021!語(yǔ)文成績(jī)的提升說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單,所復(fù)雜也復(fù)雜,這門(mén)學(xué)科同學(xué)們要注意的就是平時(shí)的積累,而不是考前的突擊,因此同學(xué)們平時(shí)要多閱讀課外書(shū)籍,多多積累啊,下面,小編為大家?guī)?lái)北京市初二期末語(yǔ)文2021。

  2021年期末考還未進(jìn)行,小編會(huì)在結(jié)束后的第一時(shí)間公布試題,敬請(qǐng)關(guān)注~

       小編為大家準(zhǔn)備一些往年的試題https://jinshuju.net/f/Mj3BvG,同學(xué)們可以拿往年的試題練練筆哦,一定要認(rèn)真?zhèn)淇寂叮?/strong>加油~

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初二語(yǔ)文期末考試指導(dǎo):

閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,積累更多的語(yǔ)言材料語(yǔ)文學(xué)科不像自然學(xué)科那樣嚴(yán)密,它始終離不開(kāi)由量變到質(zhì)變的過(guò)程,F(xiàn)代著名作家巴金對(duì)于背誦記憶的積累作用談得十分直接,他說(shuō):“現(xiàn)在有多篇文章儲(chǔ)蓄在我的腦海里了。雖然我對(duì)其中任何一篇都沒(méi)有很好地研究過(guò),但這么多的具體東西最少可以使我明白所謂‘文章’究竟是怎么回事。”這便是積累的很好體現(xiàn),孩子的閱讀積累也是同樣的道理:讀得多了,自然就會(huì)從各個(gè)方面得到提高。 

閱讀包括兩方面:一是閱讀語(yǔ)文課本上的文章;二是閱讀課本以外好的文章。語(yǔ)文課本的文章是家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的例子,要想使孩子學(xué)到更多的知識(shí),并使其轉(zhuǎn)化為能力,就必須加大閱讀量。古人云:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。

可見(jiàn)閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系是密切的。閱讀應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣:一是要把文章讀懂乃至讀熟,要明白作者是怎樣運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)中心的,切忌走馬觀花,囫圇吞棗。讀后應(yīng)能記住文章的內(nèi)容,知道其大概的意思。二是要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣。

讀書(shū)時(shí),不僅要善于把那些生動(dòng)、優(yōu)美的詞語(yǔ)和精彩感人的片段摘錄下來(lái),還要勤于讀書(shū)寫(xiě)心得等。只有引導(dǎo)孩子多讀書(shū),才能幫助孩子積累更多的語(yǔ)言材料。葉圣陶先生說(shuō)“生活猶如泉源,文章猶如溪水,泉源豐盛而不枯竭,溪水自然活潑地流個(gè)不停歇。葉老的話形象地說(shuō)明了生活與作文的關(guān)系。我們要抓好作文訓(xùn)練這個(gè)“流”,就必須同時(shí)抓好生活這個(gè)“源”,家長(zhǎng)應(yīng)該溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校,家庭和社區(qū)等教育資源,開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),拓寬孩子的學(xué)習(xí)空間,增加孩子語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。所以教學(xué)中應(yīng)積極引導(dǎo)孩子多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),或引導(dǎo)孩子把目光投向現(xiàn)實(shí)生活,開(kāi)發(fā)和利用各種課內(nèi)外教學(xué)資源,讓孩子閱讀社會(huì)這本“無(wú)字之書(shū)”,并讓孩子養(yǎng)成寫(xiě)日記寫(xiě)心得的習(xí)慣,做生活中的有心人,這樣有了充足的“源”,自然就有取之不盡用之不竭的“清水”和“活水”了。

  同學(xué)們,復(fù)習(xí)跟學(xué)習(xí)是一樣的,需要大家講究方法哦。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話:

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