北京八中八少八素還招生嗎

2021-04-23 10:05:15 　來源：本站原創(chuàng)

北京八中八少八素還招生嗎! 時間飛逝，那么大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢？診斷距離大家越來越近，八少八素的診斷難度有多大呢？一定要優(yōu)先做好準(zhǔn)備哦~祝大家診斷順利！下面是小編今天給大家?guī)淼?strong>北京八中八少八素還招生嗎！一起來看一看吧~

　　八中素質(zhì)班

　　Q：什么是北京八中智力優(yōu)秀孩子綜合素質(zhì)開發(fā)實驗班(簡稱“八中素質(zhì)班”)

　　A：八中素質(zhì)班招收有北京市戶口、年齡十歲左右兒童，采用“4 3”學(xué)制，孩子用4年時間完成小學(xué)五、六年級和初中三年的課程，高中階段學(xué)制仍為3年。先進(jìn)階段結(jié)束后，由學(xué)校自主招生進(jìn)入高中學(xué)段，人數(shù)原則上保持不變。孩子除參加普通高考外，還可以高校自主招生、校長推薦、SAT/AP課程等各種方式升入高等院校。

　　Q：報名素質(zhì)班學(xué)制的孩子有什么條件?

　　A：八中素質(zhì)班招生要求有北京市戶口的小孩子，且2017年招生年齡要求為：2006年9月1日至2007年8月31日出生的小孩子(2018年想要報名的家長，可自行估算孩子年齡是否在學(xué)校招生范圍內(nèi))

　　Q：素質(zhì)班學(xué)制孩子的錄取程序如何?

　　A：經(jīng)過多年的實踐，學(xué)校已形成一套激發(fā)興趣兒童的鑒別方法，報名后請您根據(jù)具體通知要求去做。

　　Q：素質(zhì)班學(xué)制對文化課的要求是怎樣的?

　　A：學(xué)校是一整套的鑒別方法，學(xué)校不根據(jù)學(xué)得多少來鑒別孩子。

　　Q：素質(zhì)班學(xué)制孩子要進(jìn)行智商診斷嗎?

　　A：素質(zhì)班學(xué)制要求入學(xué)的孩子有較高智力水平，但并不簡單地進(jìn)行智商診斷，而是多角度、全方位地診斷孩子的綜合智能。

　　Q：素質(zhì)班學(xué)制的錄取比例是多少?

　　A：錄取比例要看報名人數(shù)多少來決定。據(jù)悉，2017年素質(zhì)班試讀134人。

　　Q：素質(zhì)班會不會在錄取過程中“鑒定家長”?

　　A：學(xué)校會安排與家長的座談交流會，目的在于更全面的了解您的教育理念和教育方式，便于入學(xué)后教師更有針對性的給孩子提供幫助。

　　Q：素質(zhì)班試讀的形式是怎樣的?

　　A：全封閉試讀，吃、住、活動都在學(xué)校。學(xué)校會安排豐富多彩的課程、活動，提供良好的生活條件。

　　Q：進(jìn)入試讀的孩子，如果不能被錄取，以后還能進(jìn)入八中初中部嗎?

　　A：在北京市西城區(qū)招生政策允許的范圍內(nèi)，可通過推優(yōu)、特長生等方式進(jìn)入八中初中部。

　　Q：沒有被少兒班學(xué)制錄取的孩子，如果年齡合適，是否會被素質(zhì)班學(xué)制錄取?

　　A：經(jīng)與家長協(xié)商，學(xué)校會統(tǒng)籌安排和考慮。

　　Q：素質(zhì)班的學(xué)制是怎樣的?未來參加高考嗎?

　　A：素質(zhì)班先進(jìn)階段學(xué)制為4年，完成小學(xué)五、六年級和初中全部學(xué)業(yè)。遵照上級文件批復(fù)精神，這項實驗第二階段順延至高中。在先進(jìn)階段結(jié)束后，由學(xué)校自主招生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，人數(shù)原則上保持不變。高中階段學(xué)制仍為3年，完成高中學(xué)業(yè)后孩子參加全國統(tǒng)一高考，升入高等院校。

　　Q：素質(zhì)班學(xué)制孩子參加中考嗎?

　　A：按照慣例，只報名不診斷，要根據(jù)上級教育部門的政策來定，由北京八中高中直接全員錄取，班級建制保持不變。

　　Q：素質(zhì)班學(xué)制有哪些特色課程?

　　A：走進(jìn)自然環(huán)境中鍛煉身體、涵養(yǎng)心靈的自然體育課，傳承中國古典文化的中華典籍選讀課，綜合自然科學(xué)、少兒邏輯學(xué)，少兒經(jīng)濟(jì)學(xué)，少兒法學(xué)等課程都很有特色。每學(xué)期會安排內(nèi)容豐富的選修課及一次為時一周的社會實踐;每學(xué)期還會有一次為時一周的圍繞“小選題”的研究性學(xué)習(xí)。

　　Q：素質(zhì)班學(xué)制的教育教學(xué)有哪些特點?

　　A：在教育方面，素質(zhì)班學(xué)制強(qiáng)調(diào)老師“既要為孩子好，又要對孩子好”。尊重孩子的個性，包容孩子的幼稚，幫助孩子自己改進(jìn)，追求由內(nèi)而外的成長與健全。素質(zhì)班學(xué)制著力于培養(yǎng)孩子的寬容心、自制力、合作意識與集體意識，并認(rèn)為實現(xiàn)這一切的根基是讓孩子成為“較好的自己”。

　　在教學(xué)方面，素質(zhì)班先進(jìn)階段教學(xué)內(nèi)容涵蓋小學(xué)五、六年級，初中并整合了高中部分教學(xué)內(nèi)容。從總體來說，素質(zhì)班的教學(xué)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了貫通化、模塊化的重組，去重復(fù)、鉆深度、拓寬度，鞏固教學(xué)內(nèi)容的思維品質(zhì)。素質(zhì)班學(xué)制注意采用各種各樣的自主學(xué)習(xí)方式，先學(xué)后教、少教多學(xué)。同時，素質(zhì)班高度重視教學(xué)過程中孩子的心理體驗和習(xí)慣養(yǎng)成，試圖讓這一階段的學(xué)習(xí)為孩子未來的學(xué)習(xí)、生活奠基。

　　Q：素質(zhì)班學(xué)制孩子的負(fù)擔(dān)重不重?診斷多不多?

　　A：素質(zhì)班學(xué)制嚴(yán)格控制孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和診斷次數(shù)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的效率。同時，強(qiáng)調(diào)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。

　　Q：素質(zhì)班學(xué)制與少兒班學(xué)制有何不同之處?

　　A：素質(zhì)班學(xué)制是在充分借鑒了北京八中少兒班學(xué)制三十年實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦的，同時又有自己的特點。簡而言之，少兒班學(xué)制和素質(zhì)班學(xué)制都在教學(xué)方式、內(nèi)容方面進(jìn)行了符合教育規(guī)律的改革，在保證教育質(zhì)量的前提下，少兒班學(xué)制更多地追求人才培養(yǎng)的“高度”和“速度”;素質(zhì)班學(xué)制更多地追求人才素養(yǎng)的“廣度”和“厚度”。

另外學(xué)而思愛智康的老師還為大家精心整理了：

人大附早培/八少八素神診斷題匯總

助你效率翻倍！取得優(yōu)異成績！

點擊鏈接或下方圖片領(lǐng)取資料完成版：https://jinshuju.net/f/A6BZd5

同時點擊領(lǐng)取應(yīng)對八少八素和人大附中早培診斷資料，

點擊鏈接https://jinshuju.net/f/elIalD或者下方圖片即可領(lǐng)取！

關(guān)于北京八中八少八素還招生嗎就到這里，下面給大家分享其他資料：

小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法

　　通常情況下，學(xué)習(xí)語文的好方法不外乎就是：

　　多讀

　　就是反復(fù)讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。

　　強(qiáng)記

　　就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

　　古詩文，背誦后更易理解，理解后還會記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。

　　勤寫

　　不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。

　　寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調(diào)動了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”不無道理。

　　課文預(yù)讀“兩步法”

　　學(xué)習(xí)語文的先進(jìn)步就是預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的好處很多。你養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣以后，不但能更好地學(xué)習(xí)新課，而且還能提高自學(xué)語文的能力。有人作過這樣的比喻：掌握好預(yù)習(xí)的方法，就像獲得一把“金鑰匙”一樣重要。在這里，“金鑰匙”就是指自學(xué)能力。

　　怎樣做好預(yù)讀課文呢?

　　先進(jìn)步，粗讀——掃除障礙。

　　預(yù)習(xí)一篇課文，先要粗讀一遍。遇到疑難的字、詞，要查一查字典、詞典，掃除障礙。只有做好這些準(zhǔn)備工作，才能通順地朗讀課文，了解課文大意，并加深對課文的理解。例如：《岳陽樓記》中，“浩浩湯湯”中的“湯”(shāng)容易讀錯，當(dāng)“水流大而急”講。“薄暮冥冥”中的“冥”(míng)當(dāng)“昏暗”講，這樣就容易理解了。

　　第二步，細(xì)讀——找出問題。

　　細(xì)讀就是認(rèn)真細(xì)致地讀。試著分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地讀，提出疑難問題。例如，預(yù)習(xí)《孔乙已》這篇小說，文章為什么說“孔乙已是站著喝酒而穿長衫的先進(jìn)人呢?”并在句子下面畫一道線，打上一個“?”號，等上課時，帶著這個疑問用心聽老師講解，那時，會很快明白的。當(dāng)然，預(yù)習(xí)時，千萬別忘了研讀每課前的“預(yù)習(xí)提示”和“閱讀提示”。“預(yù)習(xí)提示”主要是針對課文的重點和難點提出一些啟發(fā)性問題，引起孩子的思考，不要求回答，同時提出一些字詞，要求孩子利用工具書去理解和掌握。預(yù)習(xí)可以使同學(xué)們嘗到學(xué)習(xí)的快樂，上課時，老師提問，同學(xué)們也能對答如流了。

以上就是小編特意為大家整理的北京八中八少八素還招生嗎制相關(guān)內(nèi)容，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中如有疑問或者想要獲取更多資料，歡迎撥打?qū)W而思愛智康免費電話：更有專業(yè)的老師為大家解答相關(guān)問題！

相關(guān)推薦：

2021年北京八中八少八素初試

2021年北京第八中學(xué)八素八少

文章來源于百度文庫，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，郵箱fanpeipei@100tal.com

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料

*我們在24小時內(nèi)與您取得電話聯(lián)系

學(xué)而思1對1資訊站

課程咨詢: 400-810-2680

北京八中八少八素還招生嗎

高中資訊學(xué)習(xí)寶庫