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時間過得很快,轉眼就到了四月,當中考自招悄然開啟,中考的節(jié)點也離我們越來越近,對于眾多中考生來說,近期還有一件重要的事情----迎戰(zhàn)二模!
俗話說,“一模是金,二模是銀”,相較于一模,二模沒有那么受重視。但是,從實際情況看,二模的難度無限接近中考,對于中考命題的預測也更加準確,因此它才是真正意義上的中考模擬考。
對于考生來說,因為二模排位對中考志愿填報的參考價值并不亞于一模,所以我們可以通過二模成績預測中考的分段,定位學校;另一方面,初三二模成績對于中考自招和推優(yōu)都有很大的參考作用,很多學校在評選和簽約的時候,都會參考二模成績,如果二?嫉煤茫材芴ど献哉兄。
那么,我們究竟要怎樣備戰(zhàn)二?寄兀
01、調整自己的診斷狀態(tài)
二模診斷的時間點在4月份,這個階段的考生會出現浮躁、厭學的情況,他們內心對中考又期盼又害怕。所以二模診斷也有一個潛在目的:幫助診斷降溫、澆一盆冷水,讓考生能夠重新回到耐心準備的軌道上。
對于二模,建議不要太過于關注具體分數,這次考不好,并不代表中考也會這樣,任何一次診斷都和中考沒有必然的聯系。我們通過二模診斷主要還是為了查缺補漏、發(fā)現問題、解決問題,爭取在中考時不犯錯誤或者少犯錯誤,考出自己較好水平。
“模擬考”,重要的是一種大考的緊張氣氛和臨考的興奮感。同一張卷子,在家和學校測驗會有不一樣的感覺,隨堂訓練和正式診斷也是如此,會有這樣的區(qū)別,其實就是做題時的氣氛對于答題者情緒的影響,而情緒又會進一步影響到發(fā)揮。
解決攻略
心理上,要把二模看做檢驗自己情緒調整能力的較好機會。診斷的過程中,既要鼓勵自己,用緊張感刺激大腦保持興奮和持續(xù)活躍;又要嘗試去調整情緒,尤其是當題目難度大于自己想象時,如何讓自己盡快冷靜下來,不要自亂陣腳,打亂做題思路。
孩子可以利用二模,訓練自己的時間把控能力。以前常見的問題是孩子在同一題上耗費太多時間,整場診斷的節(jié)奏被打亂,后續(xù)解題容易忙中出錯。在二模時,大家可以簡單記錄下,做完每部分題目分別耗時多久,整張卷子昨晚還剩多少時間檢查,這些都作為實際診斷時分配時間的參考。
這段時間,可也以按照中考模式來調整自己的生物鐘,讓自己及早適應。比如中考一般是上午考語文,下午考理化。那么,在考前可以安排早上7:00-7:30起床、吃飯,8點后開始復習語文,中午11:30后休息,考前再適當做一些復習。
對于家長來說,要做的是和孩子保持良好的溝通交流。媽媽別嘮叨,爸爸別火爆!多給孩子一些鼓勵,做好后勤工作即可。
02、惡補遺漏的知識點
因為二模距離中考很近,大部分考生在這段時間也完成了階段性的全面復習,所以二模試題會全力嘗試中考可能出現的題型,會努力探索中考可能到達的難度,從這個角度來說,二模的命題同樣也是中考命題的風向標。
因此,二模是對之前復習成果的一次綜合檢驗。如果你在二?嫉臅r候,發(fā)現自己還有尚未完全弄懂的地方,那就必須給給予十二分的重視,在二模結束后惡補遺漏的知識點,在中考前做到知識點都能掌握到位,對于二模診斷中出現的新題型和涉及到的知識點,更要十分注意。
解決攻略
所謂的歸納總結,有兩個方面,對課本知識的歸納總結和對訓練、試題的歸納總結。可以試著歸納課本知識體系,從全局著手,由大的知識板塊到各個小的知識點,分析各部分聯系,形成一張網絡,通過聯想延伸來記憶。這樣一來,哪部分比較薄弱就可刻意加強。
同時,對于典型題目,要歸納出各種常規(guī)方法,但不要滿足于只用常規(guī)方法。試著用發(fā)散思維,思考是否有其他方法,比較哪種方法較為簡便。這樣做既鍛煉了思維也鞏固了知識。
每天的復習要有所側重,不可能科科都兼顧,每天晚上,建議只要重點復習兩個科目就可以了。具體來說,當天老師課上重點復習課本的科目,回家后可做適當的練題目;當天老師重點講解訓練的科目,回去后要回歸課本,對知識做細致梳理。
此外,課堂上老師突出強調的內容,可利用課間休息時間及時消化;課堂上老師復習不夠完整的,功課要鞏固。一周結束時,不忘在周末回顧這周的復習內容。