2021年北京八中八少八素

2021-04-09 18:38:06 　來源：本站原創(chuàng)

2021年北京八中八少八素 ! 大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢？有沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法呢？八少八素的診斷難度有多大呢？大家要多多加油！八少八素的診斷一定可以順利通過！下面是小編今天給大家?guī)淼?strong>2021年北京八中八少八素！一起來看一看吧~

　　2018年初試診斷內(nèi)容

　　現(xiàn)場(chǎng)基本情況：

　　本次診斷八中安排的特別好，學(xué)校周圍交通比較便利，停車很方便。學(xué)校還單獨(dú)為家長(zhǎng)設(shè)立了座位。

　　7:30八少八素先進(jìn)批孩子已經(jīng)開始診斷了，學(xué)校安排了61個(gè)考場(chǎng)，每個(gè)考場(chǎng)30多人，先進(jìn)批2400人，85道題，卷子筆試，神測(cè)題。

　　診斷時(shí)間段：

　　7:10入校 7:30-8:30

　　9:40入校 10:00-11:00

　　12:40入校 13:00-14:00

　　15:10入校15:30-16:30

　　17:40入校 18:00-19:00

　　診斷題型及時(shí)間安排：

　　40分鐘，兩部分，85道題。先進(jìn)部分，25分鐘35道題，圖形找規(guī)律;第二部分，15分鐘，10大題，50個(gè)小題，空間展開圖，整體不難，孩子需要涂答題卡。

　　采訪的一位家長(zhǎng)反映：

　　本次診斷題量比較大，只有思維題，沒有語文英語科學(xué)等科目，孩子平時(shí)成績(jī)屬于不是特別突出的，基本上做題速度一分鐘一道，先進(jìn)套做了24道。診斷形式為收了先進(jìn)本，再發(fā)第二本。

　　參加診斷的孩子反映：

　　一共85題，卷一35題，都是圖形推理與邏輯題，有8個(gè)選項(xiàng)，孩子反映都會(huì)做，平時(shí)都做過。卷二50題，也是圖形題，除了圖形推理以外，還有不規(guī)則圖形展開等題，老師在考場(chǎng)明確，不會(huì)不要瞎蒙，建議孩子，如果有排除的選項(xiàng)，可以蒙，完全不會(huì)的，不要蒙了，因?yàn)楦怕室蔡貏e低。做錯(cuò)會(huì)倒扣分，所以選擇時(shí)需格外謹(jǐn)慎。

　　家長(zhǎng)安排：

　　孩子進(jìn)入考場(chǎng)診斷，八中也安排了家長(zhǎng)們聽學(xué)校少兒班和素質(zhì)班的介紹，不過由于一個(gè)孩子只能帶一個(gè)家長(zhǎng)，所以現(xiàn)場(chǎng)并不算擁擠，大部分家長(zhǎng)都在外面等候。

　　現(xiàn)場(chǎng)參加初選家長(zhǎng)看法：

　　家長(zhǎng)A：只學(xué)學(xué)校的教材沒有什么競(jìng)爭(zhēng)力，要考人大附早培班和八中少兒班素質(zhì)班不多學(xué)一點(diǎn)肯定是達(dá)不到錄取水平的。

　　家長(zhǎng)B：這些題真不是一般孩子能算的，所以孩子要做好充分的思想準(zhǔn)備，我們學(xué)AS也學(xué)了三年了，對(duì)孩子智力還有很有要求的。

　　家長(zhǎng)C：題量很大，兩本題先進(jìn)本25分鐘，第二本15分鐘，沒做完。

　　提醒：

　　綜合來看，本次診斷題型主要考孩子的邏輯思維能力，所以想讓孩子參加八少八素招生的家長(zhǎng)平時(shí)就要有意識(shí)的多鍛煉孩子這方面能力。題量和往年一樣比較大，孩子不容易做完，做錯(cuò)會(huì)出現(xiàn)倒扣分的情況，診斷前就要給孩子做好分析，該如何應(yīng)對(duì)。

　　另外，據(jù)現(xiàn)場(chǎng)參加活動(dòng)家長(zhǎng)反映，學(xué)�？照{(diào)比較冷，要給孩子多帶衣服過去，有孩子被吹的中途拉肚子。

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小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法

　　一、好記性不如爛筆頭

　　學(xué)習(xí)語文，是一個(gè)閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程，讀讀、思思、寫寫多結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。閱讀的同時(shí)要人，甚至請(qǐng)教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學(xué)知識(shí)的。為了使書本知識(shí)真正變?yōu)樽约旱闹R(shí)就必須教會(huì)孩子遇到問題獨(dú)立思考。

　　寫讀書筆記，把書中較有價(jià)值的內(nèi)容記下來，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。經(jīng)常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了。

　　二、回憶內(nèi)容促進(jìn)記憶

　　每天晚上睡覺前，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對(duì)學(xué)好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會(huì)遇到想不起來的內(nèi)容，此時(shí)要及時(shí)翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容多回憶幾次。由于剛上完課，孩子對(duì)大部分內(nèi)容還有印象，往往用很短的時(shí)間就回憶完了。如果回到家，書一合，對(duì)所講的內(nèi)容不理不睬，到期末復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)堆積如山的知識(shí)點(diǎn)會(huì)使孩子“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。

　　三、積少成多聚沙成塔　　語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，可以讓孩子利用生活中零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)，看一點(diǎn)，記一點(diǎn);積累一些零碎的知識(shí)，在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔。魯迅先生就善于翻閱各門各類的書，隨時(shí)隨地積累自己有用的知識(shí)。“要知學(xué)問難，在乎點(diǎn)滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會(huì)帶來質(zhì)的飛躍。對(duì)于語文學(xué)科來說，只有知識(shí)的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學(xué)富五年，才能才高八斗。

　　做生活的有心人，做語文學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂事。

　　四、遇到問題獨(dú)立思考

　　在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，要求孩子不要急于求教于別人，獨(dú)立思考是把死知識(shí)變?yōu)樽约旱臇|西的較有效方法。碰上百思不得其解的問題再去請(qǐng)教老師或同學(xué)，一但弄明白，印象會(huì)很深刻。而我們的一些孩子，懶于動(dòng)腦筋，恥于問

　　五、加強(qiáng)背誦

　　托爾斯泰曾經(jīng)說過：背誦是記憶力的體操。適當(dāng)背誦些有價(jià)值的材料，猶如常做體操增強(qiáng)體力一樣，可增強(qiáng)記憶力。據(jù)生理學(xué)家研究，重復(fù)的'刺激可以幫助條件反射的建立和鞏固。要求孩子把有價(jià)值的材料背下來，對(duì)增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)很有幫助。俗話說“挖到籃子里才是菜”，意思是說，很多知識(shí)，你只有記住了才對(duì)自己管用。因此，必須想方法記住知識(shí)。記憶知識(shí)，可分為內(nèi)部記憶和外部記憶。記在大腦里為內(nèi)部記憶，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外部記憶。大腦是儲(chǔ)存知識(shí)的倉庫，科學(xué)家們?cè)?jīng)講過，大腦儲(chǔ)存記憶知識(shí)的功能開發(fā)利用的不到10%，應(yīng)開發(fā)和充分利用大腦的儲(chǔ)存功能，記憶儲(chǔ)存更多的知識(shí)。但對(duì)一般人來講，大腦及時(shí)記住知識(shí)的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識(shí)是要靠反復(fù)的記憶。因此，要在大腦之外建立知識(shí)的倉庫，這種知識(shí)的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶，真正轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的東西。很多知識(shí)只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的鞏固記憶，才能在自己大腦里扎根。知識(shí)積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。

　　六、磨刀不誤砍柴工

　　孩子做題目時(shí)，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做題目。這樣就會(huì)感到輕松自如。常言道：磨刀不誤砍柴工，就是這個(gè)道理。做訓(xùn)練是為了牢固掌握所學(xué)的知識(shí)，那些圖快、圖省事欲走捷徑的孩子，似懂非懂，一味地為做題目而做，常常會(huì)到處碰壁，走進(jìn)死胡同。返回頭再看書，事倍功半。

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