北京2021年人大附中早培班神測(cè)題

2021-04-03 13:34:07 　來源：本站原創(chuàng)

北京2021年人大附中早培班神測(cè)題! 大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢？有沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？診斷都會(huì)考察哪些內(nèi)容呢？一定要多多做一些練題目的，一定要多多加油！希望幫助到大家！小編也給大家找到了一些相關(guān)資料，大家一定要多多做一些練題目哦！祝大家診斷順利！

　　2017年初試及復(fù)試信息匯總

　　2017年人大附初試情況

　　初試時(shí)間：2017年7月1日，活動(dòng)時(shí)間45分鐘，每個(gè)考場(chǎng)多數(shù)是40個(gè)孩子左右。

　　分四個(gè)時(shí)間段：8:30，10:30，13:30，15:30

　　先進(jìn)場(chǎng)：

　　一共25道題，45分鐘，

　　主要內(nèi)容都是神測(cè)(數(shù)列、圖形、找規(guī)律)，分4張卷子發(fā)，全是選擇，沒有使用ppt，有答題卡，卷子是一張張下發(fā)的，每張卷子6道題(其中一張7道)，十分鐘發(fā)一張。1-10是找規(guī)律填數(shù)，11-25是圖形推理題。其中有數(shù)列、立體圖形展開、太極圖形等。

　　第二場(chǎng)：

　　和先進(jìn)場(chǎng)題型一樣，題目有些不同。先進(jìn)張全數(shù)列，第二張前四數(shù)列后二圖形，第三張全圖形，第四張圖形和展開圖，共25題。普遍反映題目不算難，包括數(shù)列、圖形和找規(guī)律題。家長(zhǎng)的反饋，都是找規(guī)律和立體幾何方面的，前20是找規(guī)律，后5題長(zhǎng)方體，正方體。

　　2017.7.9復(fù)試回顧

　　本次入營(yíng)診斷內(nèi)容沒有試題，全程PPT，孩子需要限時(shí)做答;

　　上午兩場(chǎng)診斷，一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，診斷每場(chǎng)80分鐘，都是PPT，沒有老師講課，每1-2分鐘一道題，孩子只有答題紙，沒有試題，主要以數(shù)學(xué)和英語(yǔ)為主，有英語(yǔ)數(shù)學(xué)題，考的題比較雜，語(yǔ)數(shù)英都放一起了，實(shí)驗(yàn)是小組進(jìn)行天枰實(shí)驗(yàn)。

　　下午一場(chǎng)診斷(80分鐘)，一場(chǎng)討論，題量很大;午飯每人一份，量很大，而且是辣的。

　　其中語(yǔ)文考察文常、文言文、現(xiàn)代文閱讀及作文。

　　2018年早培信息時(shí)間軸內(nèi)容整理

　　2018年：

　　2018年6月19日，發(fā)布招生簡(jiǎn)章

　　2018年6月19日 – 6月24日下午5:00，報(bào)名時(shí)間截至6月29日，官網(wǎng)一直網(wǎng)癱，查詢不到招簡(jiǎn)。

　　2018年7月6日，人大附中早培活動(dòng)通知

　　2018年7月8日，早培初試

　　2018年7月15日，早培復(fù)選活動(dòng)通知

　　2018年7月16日，早培復(fù)試入營(yíng)

　　2018年7月17日，錄取

　　2018年初試及復(fù)試信息匯總

　　2018年早培初試

　　7月8日RDF早培先進(jìn)場(chǎng)診斷情況：共4部分

　　1. 數(shù)學(xué)：神測(cè)，3～4星難度，20多道題目，包括數(shù)列、平面圖形找規(guī)律、染色問題、立體幾何展開圖等;

　　2. 語(yǔ)文：

　�、僭�(shī)詞：《使至塞上》

　　②材料閱讀：《石墨》

　�、圩忠舻念}

　　④字義

　　3. 英語(yǔ)1篇，篇幅不長(zhǎng)，比KET、PET短

　　4. 心理：如果學(xué)校學(xué)員用彩色染料把桌子弄臟了①你會(huì)怎么想?②你會(huì)怎么做?

　　早培第二場(chǎng)診斷信息：

　　共四部分：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、心理(行為診斷題)，全部為選擇題

　　診斷時(shí)間：40分鐘

　　數(shù)學(xué)神測(cè)：22道題

　　語(yǔ)文：詩(shī)詞、材料閱讀

　　英語(yǔ)：一篇閱讀，PET難度

　　心理(行為診斷題)：小戊把機(jī)讀卡放進(jìn)微波爐里差點(diǎn)兒釀成事故①你會(huì)怎么想?②你會(huì)怎么做?

　　2018年早培復(fù)試

　　上午活動(dòng)：

　　先進(jìn)場(chǎng):診斷——語(yǔ)數(shù)英

　　第二場(chǎng):動(dòng)手活動(dòng)——搭吊臺(tái)活動(dòng)

　　第三場(chǎng):診斷——語(yǔ)數(shù)英

　　12：30午餐(午休一小時(shí))

　　下午第四.五場(chǎng)：診斷——語(yǔ)數(shù)英

　　第六場(chǎng)：活動(dòng)——班會(huì)(辯論)

　　上午兩場(chǎng)診斷，下午兩場(chǎng)診斷，上午還有一場(chǎng)小組活動(dòng)，下午有一場(chǎng)表演(辯論)12:30午餐(免費(fèi))診斷內(nèi)容全程 ppt，復(fù)試基本沒有神測(cè)，也不涉及講考類診斷，沒有試題，只給答題卡和草稿紙，大部分時(shí)間都是在做題診斷，PPT放題，一道題給2/3分鐘，題目大概150道。午休為1小時(shí)，下午1:30繼續(xù)診斷。

　　先說一下上午的小組活動(dòng)：4人一組，總共9組，每組6個(gè)吸管，5個(gè)曲別針，4張口取紙，2個(gè)紙杯，幾個(gè)皮筋，要求創(chuàng)意和高度，助力能力30分，要求至少10秒鐘不倒。有的說搭吊橋，有的說搭天平，吊橋的要求長(zhǎng)度，有的要求高度。

　　4場(chǎng)診斷，數(shù)學(xué)內(nèi)容較多，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱的孩子可能就歇了。

　　數(shù)學(xué)內(nèi)容：

　　和我以前說的一樣有初中內(nèi)容，比如正負(fù)數(shù)和一元二次方程。也考察了常規(guī)數(shù)學(xué)知識(shí)和一些思維題，四場(chǎng)數(shù)學(xué)診斷類型、難度都差不多。

　　還有神操作文言數(shù)學(xué)：今有鳧與雁，鳧自北海至南海7日，雁自南海至北海9日，今鳧雁聚起，何時(shí)相遇?

　　英語(yǔ)：

　　題量較大，全部都是單選，沒閱讀。先進(jìn)部分考了語(yǔ)法，后面是用英語(yǔ)考常識(shí)、數(shù)學(xué)類的內(nèi)容。沒有聽力，閱讀偏多。

　　英語(yǔ)例題：

　　英文的常識(shí)題，美國(guó)的首都是哪里(選項(xiàng)里有Washington DC和Washington)

　　大蘋果是哪個(gè)城市?

　　美國(guó)先進(jìn)位總統(tǒng)是誰(shuí)?

　　世界上較長(zhǎng)的河，較寬的河?

　　世界杯多久一次?

　　漢莎是哪個(gè)國(guó)家的航空公司?

　　為了適應(yīng)返回，宇航員每天要運(yùn)動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間

　　國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值用英文縮寫怎么表示?

　　語(yǔ)文：

　　語(yǔ)文考察方向偏向于趣味性，當(dāng)然難度也不低，考法比較傳統(tǒng)。文常、文言文、現(xiàn)代文+記敘文、作文。先進(jìn)場(chǎng)文言文，后面三場(chǎng)都是現(xiàn)代文，文常就看孩子日常積累，現(xiàn)代文里帶的有字音字形，考察了孩子的歸納總結(jié)能力及診斷的小技巧。

　　語(yǔ)文有作文，閱讀，古文，考了《使至塞上》詩(shī)詞前四句，以下哪一個(gè)描述是錯(cuò)誤的。還有幾首送別詩(shī)，找表達(dá)不同的，以下哪些人是一個(gè)朝代的，正確組：魯迅、巴金、老舍，還有是書法家的字帖，問下面哪個(gè)是柳公權(quán)的字，這個(gè)題前面好多贅述，結(jié)果只有30秒答題時(shí)間，作文是《這個(gè)地方我喜歡》，不少于400字

另外學(xué)而思愛智康的老師還為大家精心整理了：

人大附早培/八少八素神診斷題匯總

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關(guān)于北京2021年人大附中早培班神測(cè)題就到這里，下面給大家分享其他資料：

小學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　讓孩子學(xué)會(huì)自我表達(dá)

　　快速學(xué)習(xí)法是日本出現(xiàn)的一種新的學(xué)習(xí)方法，它能使人們以高于常法五倍的速度靈活、迅速地掌握知識(shí)。人們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，一件難記的事情或一道難解的數(shù)學(xué)題，若是你有意識(shí)地向別人講述幾遍，就能大大地加深印象，易于記住或理出頭緒�？峙逻@個(gè)經(jīng)驗(yàn)教師較有體會(huì)，教師講課時(shí)，為了向孩子說明白，腦筋在緊張地活動(dòng)，所講的知識(shí)在這個(gè)過程中得以鞏固，并得到了整理，使其條理化、清晰化了。

　　快速學(xué)習(xí)法正是根據(jù)這個(gè)原理展開學(xué)習(xí)的。在用這種方法學(xué)習(xí)時(shí)，先不要求完全理解，而是拿到教材后，直接根據(jù)目錄和提示，調(diào)動(dòng)自己已有的知識(shí)，猜測(cè)性地作“自我講授”，講完后才打開書本，進(jìn)行先進(jìn)次通讀。先進(jìn)次通讀可以檢驗(yàn)先進(jìn)次“自我講授”的不足之處，謬誤所在都會(huì)“ 躍然紙上”，使你體會(huì)頗深。然后你就可以用自己的語(yǔ)言編制出一張精煉適用的“目錄一覽表”，對(duì)照它進(jìn)行第二次“自我講授”，這次講授會(huì)明顯地感到自己比先進(jìn)次比較準(zhǔn)確有條理。接著再通讀第二次，這次通讀會(huì)獲得更深的感受。當(dāng)你進(jìn)行第三次自我講授時(shí)，你會(huì)講得更完善、更豐富，許多模糊的地方變得清晰起來，較后再來一次通讀，可快速瀏覽，作一系統(tǒng)總結(jié)，感到知識(shí)都已清楚地反映在大腦之中。經(jīng)過三到四個(gè)回合的“自我講授―通讀、精讀、粗讀”后，你就能得心應(yīng)手地掌握所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　引導(dǎo)孩子參與教學(xué)過程，滲透學(xué)法

　　為了擺正教與學(xué)的關(guān)系，真實(shí)地體現(xiàn)孩子主體，教師的主導(dǎo)作用，是為了達(dá)到“教是為了不教”的目的。因此，在教學(xué)中，我注意增強(qiáng)孩子的參與意識(shí)，讓他們?cè)趨⑴c中主動(dòng)探索，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，我采用跟孩子共同商討的教學(xué)形式，師生平等相處，引導(dǎo)孩子去思考、解決問題，真正使孩子在成為學(xué)習(xí)的主從。而教師的主導(dǎo)作用，我則表現(xiàn)在善于控制教學(xué)的雙邊活動(dòng)，較大限度地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)和思維的主動(dòng)性、積極性和獨(dú)創(chuàng)性，在孩子充分參與教學(xué)的過程中，將教法轉(zhuǎn)化為學(xué)法，使學(xué)法教法配合默契，以取得較高的教學(xué)質(zhì)量。

　　如教學(xué)“圓的面積”時(shí)，為了使孩子形成正確的空間觀念，我從孩子的知識(shí)特點(diǎn)出發(fā)，組織孩子積極參與操作實(shí)踐，探求規(guī)律，推出出圓面積的公式。教學(xué)時(shí)，我先用教具演示，將一個(gè)圓8等分，拼成一個(gè)近似的平行四邊形。然后組織孩子參與操作，把一個(gè)圓16等分，拼成一個(gè)近似的平行四邊形，再引導(dǎo)孩子觀察得出：兩個(gè)拼成的平行四邊形，后者更近似于平行四邊形。接著引導(dǎo)孩子想象，把一個(gè)圓32等分、62等分……當(dāng)把圓無限等分時(shí)，就轉(zhuǎn)化成了一個(gè)長(zhǎng)方形。較后讓孩子將剛才16等分的兩個(gè)半圓收攏，并將其中一個(gè)半圓及半徑分別涂上紅色，再展開拼插。這樣孩子很快發(fā)現(xiàn)了拼成的近似長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于原來圓周長(zhǎng)的一半，長(zhǎng)方形的寬等于原來圓的半徑，從而就很快推導(dǎo)出圓的面積公式為：S=πR2。這樣讓孩子主動(dòng)參與教學(xué)過程，孩子學(xué)習(xí)熱情高，并能創(chuàng)設(shè)“想學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)”的課堂情景。

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