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綜合歸類與概括提煉法
綜合,是在認識讓把事物的各個部分或不同特性、不同方面結(jié)合起來的過程。它與分析是兩種相反的思維過程,二者緊密聯(lián)系,不可分割。綜合以分析為前提,沒有分析,認識就無法深入;分析后又必須綜合,沒有綜合,就無法把握事物的整體。綜合同樣是政治課教學中不可缺少的重要一環(huán)。通過比較、分析,找出事物之間的相同點和不同點,根據(jù)這些異同點,對事物加以分類、綜合,較后得出事物普遍特征的方法就是綜合歸類與概括提煉法。
綜合歸類與概括提煉法在政治課復習中的主要作用是:①系統(tǒng)地掌握基本概念和基本原理。②鞏固所學知識,提優(yōu)異析問題、認識問題的能力和理論聯(lián)系的水平;在理論聯(lián)系實際的運用中,提高孩子的思想覺悟。③從眾多的感性材料中,抽象、概括出理性結(jié)論,鍛煉孩子的抽象、概括能力,也有利于理性結(jié)論的掌握。
嘗試回憶自我檢測法
“嘗試回憶”是心理學術(shù)語,也叫“試圖回憶”。在材料還沒有完全記住之前,蓋上書本盡力回憶學習材料,這種復習方式叫試圖回憶。
這種復習方法在記憶、復習中效果較好。因為嘗試回憶時,進行著各級主動的心智活動,看到成功又會感到成功感,激起進一步學習的動機,有利于識記的進行。同時它又是一個自我檢查的過程,能了解教材的重點和難點,明白哪些已經(jīng)記住,哪些尚未記住,有助于更好地分配復習時間,有針對性地采取補遺復習。
這種方法的優(yōu)點在于簡單易行,孩子可獨立運用,無需教師指導和事先制訂周密的計劃;出不需要特殊條件和設(shè)備,比較容易掌握。只要孩子注意力集中,就能記憶成功。然而它必須同其它各種復習方法交叉使用,合理安排。在宏觀上,綜合運用各種復習方法,才能從具體到抽象,從個別到一般,掌握所學知識的全貌。另外,還要注意同各種具體的學習方法協(xié)調(diào)起來,比如漸進復習法和反復復習法。把新知識的學習和舊知識的復習配合起來,及時發(fā)現(xiàn)學習上的問題,及時糾正。這種復習方法不受孩子年齡特征、接受程度和智力水平的限制,能被廣大學習者所使用。
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