上海幼兒園升小學有沒有必要補課？幼兒園升小學有必要報輔導班嗎

現(xiàn)在初中學校，在開學季，會有一場針對初一新生的大型診斷，即分班診斷。“分班診斷”顧名思義就是通過這個診斷來將班級分為實驗班和普通班。

對此，很多初一新生和家長們，都會格外重視，這也導致為何，現(xiàn)在家長們詢問，六年級有沒有必要補課？六年級有必要報輔導班嗎？

其實，這是由六年級診斷的意義和目的引起的，那么其具體內(nèi)容是什么呢？下面，學而思老師為大家詳細的解說下。

1、分班：

分班診斷首先是為了實現(xiàn)分開次教學，分出重點班和普通班等;對于有高中部的學校，分班為四年后其高中部培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)生源。

2、摸底：

因為剛開始進學校時，老師對大家都不了解，所以就需要有一種方法來辨別哪些是優(yōu)秀的，哪些可以擔當班干部，而這種方法就是分班診斷。這有利于學校了解孩子情況，選擇優(yōu)秀孩子擔任班干部、課代表等。班主任會根據(jù)成績選擇學習優(yōu)秀的孩子來擔任班干部或課代表。

很多重點中學實驗班，授課講義難度、進度、深度遠遠超過普通班。學校會安排優(yōu)秀的老師擔任重點班級的課程。“實驗班”或“普通班”在師資、班風、學風、教學進度、授課內(nèi)容等方面都會有很多差別。

另外，六年級的診斷和分班診斷的側(cè)重點是不同的。

六年級偏重：

數(shù)學的學習和思維邏輯的培養(yǎng)，六年級考入好的學校，是對孩子小學的學習和努力的肯定。

分班診斷：

更能體現(xiàn)孩子的數(shù)學底蘊，不光有小學數(shù)學的考點，也涵蓋了初中的部分知識。

這也是為何那么多的孩子和家長極其重視這個分班診斷�？梢�，對于大部分孩子想要在開學后的分班診斷中取得好成績、分到重點班，就需要在參加診斷之前，針對未曾學過的課程，進行預科學習。

因此，參加補習班，是非常有必要的。

學而思1對1特在假期開設六年級課程，滿足不同類型新初一生的入學需求。因為各個學校的分班診斷的側(cè)重點也是不同的，所以會針對不同孩子的特點，制定個性化的學習方案，讓孩子在準備中掌握所考學校的診斷范圍，有的放矢的去準備，助力孩子成功進入重點班、實驗班。