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2021北京高考二輪復(fù)習(xí)全科精編診斷題及答案【無水印，高清可打印】
2021北京高中二輪復(fù)習(xí)歷史資料必看！相較于一輪，二輪復(fù)習(xí)就要有側(cè)重點了，要把時間多花在高考重點及失分點上。下面小編就給大家準(zhǔn)備了2021北京高中二輪復(fù)習(xí)歷史資料必看！希望對大家準(zhǔn)備有所幫助哦！加油吧，高考的勇士們！
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一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、鞏固先進輪復(fù)習(xí)效果，進一步夯實孩子的基礎(chǔ)知識，使孩子形成完整的學(xué)科知識體系。
2、提高診斷大綱要求的閱讀、提煉、概括、分析、比較、遷移、闡述、表達等各方面的能力，適應(yīng)文綜診斷的要求。
3、引導(dǎo)孩子關(guān)注人類歷史發(fā)展進程中的重大問題，培養(yǎng)孩子的人文精神，特別是提高孩子綜合運用各科知識解決問題的能力。
4、通過訓(xùn)練，進一步引導(dǎo)孩子規(guī)范答題。
二、復(fù)習(xí)措施
1、深入研究考綱及近年高功課目，把握高考命題趨向，做到復(fù)習(xí)有的放矢，增強復(fù)習(xí)的實效。
2、合理劃分好專題。專題的劃分既要考慮到知識點的完整性，又要兼顧到高考改革和新課程改革的方向。
3、備課組分工合作，集體備課，加強學(xué)習(xí)與交流。根據(jù)歷史學(xué)科的特點，專題復(fù)習(xí)應(yīng)集全組之力，集體備課，各位老師應(yīng)對照自己的任務(wù)安排，認(rèn)真?zhèn)湔n，在上課前三天拿出教案和試題。同時備課組內(nèi)部多聽課，多交流。
4、實施分開教學(xué)。A、B層次班級要求復(fù)習(xí)完全部專題，并且在A層次創(chuàng)新各種形式，加大培尖力度。C層次主要是讓孩子多看教材，扎扎實實搞完先進輪復(fù)習(xí)，選取幾個重點專題講述。
5、提高課堂效率，杜絕“滿堂灌”。專題的知識梳理，不能由老師包辦，要求孩子緊扣教材，在老師的布置下，課前或課堂上完成。引導(dǎo)孩子深入思考規(guī)律性問題，得出結(jié)論，從而使基礎(chǔ)鞏固和能力培養(yǎng)同步進行。
6、加強綜合備課組活動。在熱點專題探討、文綜診斷組題、孩子情況分析、綜合診斷方法等方面加強與政治、地理備課組的合作。
7、加強文綜診斷方法的指導(dǎo)。
8、訓(xùn)練、診斷合理安排。要精選題目，認(rèn)真批改，細(xì)心總結(jié)分析，有針對性地講解，提高訓(xùn)練、診斷的效果。
9、加強非智力因素的培養(yǎng)。注重緩解孩子壓力，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，加強對孩子答題規(guī)范性的指導(dǎo)。
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安排應(yīng)對
1、深入研究考綱及近年高功課目，把握高考命題趨勢，做到復(fù)習(xí)有的放矢，增強實效性。通過“四新”(新觀念引入，新材料使用，新情景設(shè)置，新問題提出)考“三基”成為目前高診斷題的趨勢。先進狠抓“三基”不放松(基礎(chǔ)知識，基本能力，基本方法)，牢固掌握主干歷史知識;第二講解新的史學(xué)觀，如文明史觀、整體史觀、近代化史觀。
2、備課組分工合作，集體備課，加強學(xué)習(xí)與交流。集全組之智慧，各位老師對照各自的任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前三天拿出教案和試題，同時組內(nèi)多聽課，多交流。
3、提高課堂效率，杜絕滿堂灌。進行專題知識梳理，不能由老師包辦，在老師布置下，課前或課堂完成。老師引導(dǎo)孩子深入思考規(guī)律性問題，得出結(jié)論，從而使基礎(chǔ)知識和能力培養(yǎng)同步進行。
4、加強綜合備課組活動，在熱點專題探討、文綜診斷組題、學(xué)情分析、文綜診斷方法等方面加強與政治、地理備課組的合作。
5、鞏固針對訓(xùn)練，增強綜合能力。一鞏固定時訓(xùn)練;二鞏固規(guī)范訓(xùn)練，規(guī)范就是分?jǐn)?shù)，規(guī)范就是能力，著力強調(diào)試題做到四化(段落化、序號化、規(guī)范化、整潔化)。答題要求面寬、點全、語短。
6、上好兩種課型，提高復(fù)習(xí)效能。
先進是專題復(fù)習(xí)課。要借助專題教學(xué)案，包括考點解讀，溫故梳理，合作探究，達標(biāo)檢測，高考鏈接，使孩子牢固掌握歷史主干知識，對主干知識抓住點，連成線，鋪成面，網(wǎng)絡(luò)化，系統(tǒng)化，構(gòu)建成完整的知識體系。
第二是專題評講課。包括考情分析，重點講解，歸類總結(jié)，反思整理，孩子多思多問，老師少講，答為主，著力點放在解疑答疑，析因糾錯，解題方法與技巧點拔上。
7、臨近高考，加強心理輔導(dǎo)，多和孩子溝通交流。
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