北京2021小學(xué)升初中數(shù)學(xué)分班考試題海淀區(qū)

2021-02-21 16:10:19 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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英語語法應(yīng)該怎么學(xué)？

一、點(diǎn)狀學(xué)習(xí)，不成體系

因?yàn)閷W(xué)校教材大部分是圍繞一個個話題展開內(nèi)容，語法知識點(diǎn)散布在一個個單元或章節(jié)里面，每個單元中的語法知識點(diǎn)又相互獨(dú)立，導(dǎo)致每個年級段要學(xué)的語法知識都非常零散。

如果學(xué)校老師只是按照教材中的順序，而不是另外整理專題來教授語法，小朋友們一個一個地零散地學(xué)習(xí)語法知識點(diǎn)，就無法在腦海中形成語法體系。這對孩子在知識點(diǎn)之間建立聯(lián)系，記憶和運(yùn)用語法知識，都很不利。

二、喜歡套公式，死記硬背

很多老師是這樣教語法的：解釋語法概念→給出語法公式→讓小朋友背下來然后做題，而且很多時候講概念只是簡單的幾句話，不會詳細(xì)講解原理，總結(jié)規(guī)律，小朋友無法真正理解語法，只能把那些公式、用法、規(guī)則背下來。

這種做法就會導(dǎo)致一個結(jié)果：小朋友對知識一知半解，背起來很吃力；做題的時候只能套用公式，遇到需要“轉(zhuǎn)個彎”的題目就不會做。

三、解題能力不行

很多孩子對沒把握的題目或者做錯的題目，不會深究，只是簡單對一下答案，所以經(jīng)常有這樣的情況：孩子平時做的題也不少，但是不能舉一反三、靈活應(yīng)用，診斷的時候遇到“較高題”就不會解，導(dǎo)致成績總是卡在優(yōu)異線下面。

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