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北京2021年劍橋pet診斷pdf!平時(shí)大家有沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就是需要慢慢積累的,大家在考前有沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法呢?希望大家好好復(fù)習(xí),祝大家順利!下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京2021年劍橋pet診斷pdf!一起來(lái)看一看吧~
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PET診斷準(zhǔn)備
一、正確回答名字的問(wèn)題
當(dāng)考官問(wèn)What's your name?的時(shí)候,孩子一定要用中文來(lái)回答;當(dāng)考官問(wèn)What's your surname?的時(shí)候,孩子一定要回答自己的姓,千萬(wàn)不要回答自己的名,因?yàn)樵谟?guó),只有姓是不一樣的。當(dāng)考官問(wèn)Can you spell your surname?的時(shí)候,孩子一定要應(yīng)英文字母的發(fā)音來(lái)回答考官,千萬(wàn)不要用的方式來(lái)回答!
二、回答Why開(kāi)頭的問(wèn)句
當(dāng)考官問(wèn)孩子Why do you like maths? 很多孩子回答B(yǎng)ecause it's difficut.這種回答問(wèn)題的邏輯是錯(cuò)誤的。數(shù)學(xué)很難你還喜歡么?按照常理,應(yīng)該是不喜歡的。但如果是Why don't you like maths?孩子就能這么回答。
三、孩子在回答問(wèn)題時(shí),出現(xiàn)背書(shū)和抱怨的情況
當(dāng)考官問(wèn)孩子,What did you do yesterday?中國(guó)孩子一般就開(kāi)始說(shuō),我每天晚上不是上課就是做功課,父母不讓我看電視節(jié)目……這種回答是非常不合適的。英國(guó)注重素質(zhì)教育,這種抱怨和背后指著人的語(yǔ)言,是非常不禮貌的。還有很多孩子在回答問(wèn)題的時(shí)候出現(xiàn)背書(shū)的情況,不注重與考官的交流,這樣也是得不了好分?jǐn)?shù)的。
四、孩子在回答問(wèn)題的時(shí)候語(yǔ)調(diào)平淡、沒(méi)有肢體語(yǔ)言
在語(yǔ)言交流中,肢體語(yǔ)言也是語(yǔ)言的一部分,語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言是幫助表達(dá)意思的。孩子在回答考官問(wèn)題的時(shí)候,遇到一些驚訝的或者難點(diǎn)不會(huì)回答的時(shí)候,一定要用面部表情和肢體語(yǔ)言來(lái)向考官表示出來(lái)。
五、詞匯有限
很多孩子在診斷中都會(huì)遇到詞匯有限的問(wèn)題。比如castle這個(gè)單詞,在中國(guó)的中考、高考系統(tǒng)中,很少出現(xiàn),或者就不會(huì)考到,但是在劍橋五級(jí)診斷中就會(huì)經(jīng)常遇到。這就說(shuō)明了中外文化差異的問(wèn)題。所以家長(zhǎng)不僅要讓孩子學(xué)習(xí)中國(guó)的教材,還要讓孩子學(xué)習(xí)國(guó)外的教材,吸收國(guó)外的知識(shí)和文化。
此外,需要特別提醒的'就是,在KET/PET詞表中的單詞,是一定會(huì)在診斷中反復(fù)出現(xiàn)和考到的,這點(diǎn)與中國(guó)的英語(yǔ)診斷也有很大差異。
六、邏輯缺失問(wèn)題
語(yǔ)言一定是反復(fù)說(shuō)、反復(fù)訓(xùn)練才能學(xué)到的,并不像一門(mén)知識(shí)一樣,懂了就會(huì)了。這里舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子,比如PET診斷中的看圖說(shuō)話部分,想獲得優(yōu)異,孩子要么先說(shuō)畫(huà)面的背景,再說(shuō)人,要么就是先說(shuō)人再說(shuō)背景。千萬(wàn)不要一會(huì)說(shuō)人一會(huì)說(shuō)背景,這樣顯得邏輯混亂。
七、話題缺失的問(wèn)題
在孩子參加KET/PET診斷,或者是FCE診斷的時(shí)候,孩子一定要有自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。這就需要孩子經(jīng)常出去游玩,需要家長(zhǎng)經(jīng)常問(wèn)孩子的想法和對(duì)事物的觀點(diǎn)。 總之,英語(yǔ)學(xué)習(xí),是一個(gè)循序漸進(jìn)地過(guò)程。它需要你一步一個(gè)腳印,踏實(shí)地去學(xué)習(xí)。
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