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高三一模大約什么時(shí)候考?北京高三考生復(fù)習(xí)加油站

2021-01-30 16:54:08  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  《游褒禪山記》

  1、指出下列句中的通假字

  長(zhǎng)樂王回深父,余弟安國平父,(父:通“甫”,字)

  2、解釋下列句中加線的詞語

  ①、乃:①以其乃華山之陽名之也(是) ②今其智乃反不能及,何也(卻)

 、哿寄巳,具告沛公(于是) ④于是為長(zhǎng)安君約車百乘質(zhì)于齊,兵乃出(才)

  ②、道:①有碑仆道(道路) ②師者,所以傳道受業(yè)解惑也(道理)

  ③于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首(制度)

 、芎慰蓜俚酪苍(說) ⑤策之不以其道(方法)

 、邸⑸w:①日初出大如車蓋(車傘) ②況劉豫州王室之胄,英才蓋世,眾士仰慕,(超過)

 、凵w失強(qiáng)援,不能獨(dú)完(大概) ④蓋其又深,則其至又加少矣(恐怕)

 、堋⑽模孩侏(dú)其為文猶可識(shí),曰“花山”(文字) ②不以木為之者,文理有疏密(木紋)

 、蹖儆枳魑囊杂浿(文章) ④文過飾非(裝點(diǎn),掩蓋)

  ⑤、然:①至于顛覆,理固宜然(這樣) ②吳廣以為然(對(duì),正確)

  ③有穴窈然(……的樣子) ④然視其左右,來而記之者已少(但是)

 、蕖⒁裕孩僖云淝笏贾疃鵁o不能至也(因?yàn)? ②夫夷以近,則游者眾(而)

  ③又以悲夫古書之不存(因此,由此) ④以故其后名之曰“褒禪”(因?yàn)?

 、菀云淠巳A山之陽名之也(因?yàn)?

  3、指出下列句中的詞類活用的詞。

  ①、舍:唐浮圖慧褒始舍于其址(名作動(dòng),筑舍定居)

 、、名:以故其后名之曰(名作動(dòng)(命名)

  ③、名:以其乃華山之陽名之也(名作動(dòng),命名)

 、堋⑸、窮:?jiǎn)柶渖,則其好游者不能窮也(深:形作名,深度。窮:形作動(dòng),走到盡頭)

  ⑤、見:其進(jìn)愈難,而其見愈奇(動(dòng)作名,見到的景象)

 、蕖⒚鳎夯鹕凶阋悦饕(形作動(dòng),照明)

 、摺㈦U(xiǎn)遠(yuǎn):而世之奇?zhèn),瑰怪,非常之觀,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)(形作名,險(xiǎn)遠(yuǎn)的地方)

 、、幽暗昏惑:至于幽暗昏惑而無物以相之(形作名,幽深昏暗叫人迷亂的地方)

 、帷⒅、名:后世之謬其傳而莫能名者(謬:形容詞使動(dòng),使……錯(cuò)。名:名作動(dòng),識(shí)其本名。)

 、狻⒅粒荷w其又深,則其至又加少矣(動(dòng)作名,到達(dá)的人)

  4、解釋下列句中詞語的意義。

 、、非常:而世之奇?zhèn),瑰怪,非常之觀(①古義:不同尋常。②今義:很,十分)

 、凇W(xué)者:此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也(①古義:治學(xué)的人。②今義:有專門學(xué)問的人。)

 、邸⑹唬荷w余所至,比好游者不能十一(①古義:十分之一。②今義:指十一這個(gè)數(shù)目。)

 、堋⒂谑牵河谑怯嘤袊@焉(①古義:于,對(duì),介詞;是,這件事,代詞。②今義:一個(gè)連詞。)

  5、指出下列句子的句式并翻譯

 、、所謂華山洞者,以其乃華之陽名之也(判斷句)

 、、今言“華”如“華實(shí)”之“華”者,蓋音謬也(判斷句)

 、、此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也(判斷句)

  6、翻譯下列句子。

 、佟⒁云淠巳A山之陽名之也。

  譯:因?yàn)樗窃谌A山的南面而這樣稱呼它。

  ②、今言“華”如“華實(shí)”之“華”者,蓋音謬也。

  譯:現(xiàn)在所說的“華(huā)”念作“華(huā)實(shí)”的“華(huā)”,大概讀音錯(cuò)誤吧。

 、、而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。

  譯:但我也后悔自己跟隨他們而不能夠盡情享受游覽的樂趣。

 、、以其求思之深而無不在也。

  譯:是因?yàn)樗麄兲骄、思考得深入而且廣泛。

 、、而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。

  譯:因而人很少到達(dá)那里,所以不是有志的人不能到達(dá)那里。

  ⑥、至于幽暗昏惑而無物以相之,亦不能至也。

  譯:到了幽深昏暗叫人迷亂的地方而沒有外物幫助,也不能達(dá)到。

  ⑦、其孰能譏之乎?

  譯:難道誰能譏笑他們嗎?

 、唷⒂嘤谄捅,又悲夫古書之不存,后世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉!

  譯:我對(duì)于倒下來的石碑,又因此感嘆古書不存在,后世人弄錯(cuò)了它的流傳(文字),而沒有人能夠說明白本來的情況,哪里說得清楚呢?

 、、此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

  譯:這就是治學(xué)的人不可以不深入思考而謹(jǐn)慎地采取的緣故啊。

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