吉林省強基計劃政策解讀，北京備考小伙伴快來參考

2021-01-10 19:50:43 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　吉林省強基計劃政策解讀，北京準(zhǔn)備小伙伴快來參考！強基計劃的到底與之前的自主招生有多少區(qū)別？如何診斷，下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">吉林省強基計劃政策解讀，北京準(zhǔn)備小伙伴快來參考，希望對大家有所幫助哦！預(yù)祝各位報名考生順利入圍!　　

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　　2020年起，不再組織開展高校自主招生工作。并且，從2020年起在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(也稱強基計劃)。

　　消息一經(jīng)公布就引起了家長們的少有關(guān)注

　　但是在這個信息上，老師給家長們先梳理2個事情

　　1、自主招生不是說的高職院校單招(俗稱小高考，也叫高職自招)，所以高職單招(3月初診斷)不受影響，并且近日單招的開始時間也已經(jīng)敲定，具體信息看下一篇文章

　　2、自招不再自招，但是對于優(yōu)秀孩子的特殊選擇仍然存在，而更公平的體現(xiàn)，是體現(xiàn)在了回歸高考的裸考分數(shù)，高考的重要價值，再次百上加斤

　　1、2020 年起，不再組織開展高校自主招生工作。

　　2、強基計劃試點高校名單(36所一流大學(xué)A類)

　　北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、中央民族大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、四川大學(xué)、重慶大學(xué)、電子科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、蘭州大學(xué)、國防科技大學(xué)

　　3、招生專業(yè)

　　強基計劃重點在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生。

　　4、招生程序

　　5、成績

　　考生高考成績、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評價情況等按比例合成考生綜合成績(其中高考成績所占比例不得低于 85%)。高考成績原則上不得低于各省(區(qū)、市)本科一批錄取較低控制分數(shù)線(合并錄取批次省份應(yīng)單獨劃定相應(yīng)分數(shù)線)

　　6、培養(yǎng)模式

　　強基計劃錄取孩子可單獨編班，實行導(dǎo)師制、小班化等培養(yǎng)模式。探索建立本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式。

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　　意見原文(部分)

　　一、試點定位強基計劃主要選擇培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科較好的孩子。聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國家人才緊缺的人文社會科學(xué)領(lǐng)域，由有關(guān)高校結(jié)合自身辦學(xué)特色，合理安排招生專業(yè)。

　　要突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，重點在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生。建立學(xué)科專業(yè)的動態(tài)調(diào)整機制，根據(jù)新形勢要求和招生情況，適時調(diào)整強基計劃招生專業(yè)。

　　二、招生學(xué)校和規(guī)模起步階段，在部分“一流大學(xué)”建設(shè)高校范圍內(nèi)遴選高校開展試點。相關(guān)高�？上蛭也可暾埐⑻峤幌嚓P(guān)專業(yè)的招生和人才培養(yǎng)一體化方案。我部組織相關(guān)人士綜合考慮高校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)質(zhì)量、科研項目及平臺建設(shè)情況、招生和人才培養(yǎng)方案等因素，按照“一校一策”的原則，研究確定強基計劃招生高校、專業(yè)和規(guī)模。2020年起，不再組織開展高校自主招生工作。

　　高校要與各地教育部門充分溝通協(xié)商，統(tǒng)籌考慮國家政策與導(dǎo)向、招生定位和培養(yǎng)要求、各地高考綜合改革進程以及中學(xué)素質(zhì)教育推進情況等因素，合理確定在各省(區(qū)、市)的強基計劃招生名額，并在各省(區(qū)、市)的分省計劃中安排。

　　三、招生辦法在保證公平公正的前提下，探索建立多維度考核評價考生的招生模式。高校根據(jù)有關(guān)較好創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要，制定強基計劃的招生和培養(yǎng)方案。符合高校報考條件的考生可在高考前申請參加強基計劃招生。高校依據(jù)考生的高考成績，按在各省(區(qū)、市)強基計劃招生名額的一定倍數(shù)確定參加高�？己说目忌麊�。

　　考生參加統(tǒng)一高考和高校考核后，高校將考生高考成績、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評價情況等按比例合成考生綜合成績(其中高考成績所占比例不得低于85%)，根據(jù)考生填報志愿，按綜合成績由高到低順序錄取。有關(guān)高校要認真研究制定高中孩子綜合素質(zhì)評價使用辦法，并在招生簡章中優(yōu)先向社會公布。

　　對于極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，有關(guān)高�？芍贫ㄆ聘袢雵咝？己说臈l件和破格錄取的辦法、標(biāo)準(zhǔn)，并優(yōu)先向社會公布�？忌鷧⒓咏y(tǒng)一高考后，由高校組織相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)人士對考生進行嚴格考核，達到錄取標(biāo)準(zhǔn)的，經(jīng)高校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定，報生源所在地省級高校招生委員會核準(zhǔn)后予以破格錄取。破格錄取考生的高考成績原則上不得低于各省(區(qū)、市)本科一批錄取較低控制分數(shù)線(合并錄取批次省份應(yīng)單獨劃定相應(yīng)分數(shù)線)。

　　四、培養(yǎng)模式招生高校要對通過強基計劃錄取的孩子制定單獨人才培養(yǎng)方案和激勵機制，增強孩子的品質(zhì)感和使命感。實施基礎(chǔ)學(xué)科較好孩子培養(yǎng)計劃的高校，要加強對人才培養(yǎng)的統(tǒng)籌。對通過強基計劃錄取孩子可單獨編班，配備一流的師資，提供一流的學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍，實行導(dǎo)師制、小班化等培養(yǎng)模式。

　　暢通成長發(fā)展通道，對學(xué)業(yè)優(yōu)秀的孩子，高�？稍诿庠囃扑]研究生、直博、公派留學(xué)、獎學(xué)金等方面予以優(yōu)先安排。

　　探索建立本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式，本科階段培養(yǎng)要夯實基礎(chǔ)學(xué)科能力素養(yǎng)，碩博階段既可在本學(xué)科深造，也可探索學(xué)科交叉培養(yǎng)。推進科教協(xié)同育人，鼓勵國家實驗室、國家重點實驗室、前沿科學(xué)中心、集成攻關(guān)大平臺和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納這些孩子參與項目研究，探索建立結(jié)合重大科研任務(wù)進行人才培養(yǎng)的機制。

　　鞏固質(zhì)量保障機制，建立科學(xué)化、多階段的動態(tài)進出機制，對進入強基計劃的孩子進行綜合考查、科學(xué)分流。建立在校生、學(xué)員跟蹤調(diào)查機制和人才成長數(shù)據(jù)庫，根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測和反饋信息不斷完善培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式，持續(xù)改進招生和培養(yǎng)工作。高校要加強對孩子的就業(yè)教育和指導(dǎo)，積極為關(guān)鍵領(lǐng)域輸送高素質(zhì)后備人才。教育部將加強對強基計劃的政策支持。

　　五、嚴格規(guī)范管理高校強基計劃招生工作全程接受本校紀委監(jiān)督，并建立申訴途徑和舉報機制。嚴格組織高�？己�，按照國家教育診斷有關(guān)要求組織實施。

　　筆試、刪掉安排在國家教育診斷標(biāo)準(zhǔn)化考點進行，試題按機密級事項管理。刪掉采取相關(guān)人士、考生“雙隨機”抽簽的方式，過程全程錄音錄像。完善信息公開公示，落實教育部、省級、校級三級信息公開制度，合理設(shè)置公開范圍，規(guī)范公開內(nèi)容，主動接受監(jiān)督。嚴肅查處違規(guī)行為，對于違規(guī)違紀行為，按照《國家教育診斷違規(guī)處理辦法》《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》嚴肅處理。對于因疏于管理，造成考場秩序混亂、大規(guī)模舞弊、招生嚴重違規(guī)的高校，取消其強基計劃招生資格，對相關(guān)責(zé)任人依法依規(guī)嚴肅處理并追責(zé)問責(zé)。

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