北京市豐臺區(qū)2018屆九年級上學期期末化學試題（PDF版）

2020-12-24 09:01:06 　來源：網(wǎng)絡整理

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抓住規(guī)律

化學，相對于數(shù)學.物理來說，偏重記憶的東西較多，“反常”的知識多一些，規(guī)律性似科不是很強。如何把貌似零亂的知識系統(tǒng)起來，簡化記憶，這是學好化學必須解決的問題。

首先，要強調指出的是：學習任何一門知識都需要記憶，不需記憶的知識是沒有的。

古人說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，“書讀百遍，其義自見”，其主旨是強調記憶，在記憶中體會.深化.升華。這是我們今天仍然要借鑒的。只強調提高能力，忽略基礎知識的記憶是錯誤的，“能力”是以知識為基礎的。但如何簡化記憶，總體說來是要：歸納.概括，使其盡可能條理化，抓規(guī)律性的知識。

時時總結

我們在學校學習一般要遵從：聽講，看書→思考→訓練→思考(歸納.總結，深化知識)這一條路線進行。上課聽講，閱讀教材受知識，通過思索，掌握知識，這僅是停留在“理性”階段(眼到，心到)。通過訓練(手到)檢驗自己理解知識.應用知識的程度。在訓練中思考，歸類，總結知識，做到觸類旁通，跳出題海(手到，心到)。比如，在溶液各離子組可否大量共存，離子的組合方式可以隨意變化，但當離子間生成難溶物，氣體，弱電解質，發(fā)生氧化--還原反應，絡合反應用雙水解反應時是不能同時大量共存的。掌握了這一原則，這類題目盡管不斷變換“面孔”，但處理方法是相同的。

在既能與H+反應又能與OH-反應的相關題中，只需總結出：兩性物質〔Al，Al2O3，Al(OH)3〕，弱酸的酸式鹽，弱酸弱堿鹽，氨基酸.蛋白質這幾類物質能滿足上述要求，蓁的都不行，這也大簡化了記憶。

對有關物質組成的中：FeSO4和Fe2(SO4)3的混合物中，含硫為a%，讓你確定Fe的百分含量。只要稍加注意，量自然是1-3a%了。類似題目很多，如：Na2S，Na2SO3，Na2SO4混合物，知硫的百分含量，求含氧量;CH3COOH和CH3COOCH2CH3混合物中，知氧元素的質量百分含量，求碳的百分含量等解題思路都相同，只要在解題過程中用心體會，總結規(guī)律，訓練就可起到一當十、當百的作用。

關于PH值的一些，烴類燃燒有關都有規(guī)律可循，關鍵是要善于總結，處處留心，做治學的有心者。

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