一味死記硬背，沒(méi)有體系的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，只會(huì)累壞孩子！

      一味“記單詞，背課文”，沒(méi)有體系的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，只會(huì)累壞孩子!

　　提起中高考改革，不少家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我家孩子才上小學(xué)，還遠(yuǎn)著呢。

　　但只要稍加關(guān)注，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，中高考改革的“能力”考查勢(shì)必從根本上影響孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展。不及早對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整，適應(yīng)將來(lái)的需求，那才是真正“輸在了起跑線上”。

　　中高考，已經(jīng)改變

　　以高考英語(yǔ)的改革為例。自1978年恢復(fù)高考以來(lái),一直屹立不倒的語(yǔ)法單選題，在今年的北京高三的期中、期末英語(yǔ)診斷中，徹底退出了歷史舞臺(tái)。取而代之的，是語(yǔ)法填空題。

　　這意味著什么呢?

　　意味著，孩子做題時(shí)需要先讀一遍文章，再進(jìn)行語(yǔ)法填空，比直接做選擇題要多用2-3分鐘的時(shí)間。無(wú)形之中，后面的“完形填空”、“閱讀理解”和“寫(xiě)作”時(shí)間就少了2-3分鐘。

　　意味著，孩子要想拿到分?jǐn)?shù)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握要更加熟練，完成閱讀理解的速度要明顯提高。

　　去年7月，教育部發(fā)布的《教育改革從2018年起實(shí)施》等系列文件中明確指出，中考將減少機(jī)械記憶性質(zhì)的內(nèi)容，側(cè)重考查孩子分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　2019年較新修訂的《診斷說(shuō)明》中指出，北京中考英語(yǔ)閱讀中融入了科技、環(huán)保、團(tuán)隊(duì)合作等內(nèi)容，側(cè)重對(duì)孩子價(jià)值觀及人文情感方面的考察。

　　不難看出，無(wú)論是中考還是高考改革，核心都是要求孩子具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和敏銳的閱讀能力。正所謂，“得閱讀者得天下”，靠強(qiáng)記硬背已經(jīng)無(wú)法拿到優(yōu)異。

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí) 務(wù)必從長(zhǎng)計(jì)議

　“圍觀”過(guò)小學(xué)入學(xué)的家長(zhǎng)，心中應(yīng)該已經(jīng)有一些直觀的感受。從小、初、高整體來(lái)看，培養(yǎng)孩子具備扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)廣泛閱讀以詞匯儲(chǔ)備和文字理解力，培養(yǎng)能自如表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的口語(yǔ)能力，這才是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重中之重。