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采取有效的復(fù)習(xí)方式,提高復(fù)習(xí)效率
(一)要以課本為主,夯實基礎(chǔ)知識
縱觀歷年高中政治會考診斷題,都是緊扣課本重點考查基礎(chǔ)知識和基本技能。所以高中政治會考復(fù)習(xí)要以課本為主,注意夯實基礎(chǔ)知識。指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)過程中,要按照《廣西普通高中畢業(yè)會考指南》的會考標準,引導(dǎo)孩子對各考點內(nèi)容逐個進行復(fù)習(xí)。
(二)加強知識整合,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),讓孩子從整體上把握知識
1. 利用知識間的內(nèi)在聯(lián)系構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一是以某一主要概念為中心搭建放射狀知識網(wǎng)絡(luò);二是尋找上下課或不同課知識之間的內(nèi)在聯(lián)系來構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
2. 加強跨學(xué)科知識整合,將所學(xué)的全部知識融會貫通。
(三)縷清易錯易混知識點,讓孩子全面理解和掌握所學(xué)的知識
在復(fù)習(xí)準備過程中,教師要注意引導(dǎo)孩子將一些易錯易混知識點進行歸類比較,反復(fù)研讀,體會其深刻含義,并進行有針對性的矯正訓(xùn)練,讓孩子全面理解和掌握所學(xué)的知識。在復(fù)習(xí)時要注意引導(dǎo)孩子對這些易錯知識點進行分析比較,讓孩子明確這些知識點易錯的原因,及其正確有含義。如對“意識對客觀事物的發(fā)展起積極的促進作用”這一易錯知識點,要讓孩子分析懂得不同性質(zhì)的意識對事物發(fā)展所起的作用不同:正確意識對事物發(fā)展起促進作用;錯誤意識對事物發(fā)展起阻礙作用。
(四)及時鞏固,加深對復(fù)習(xí)內(nèi)容的理解
“趁熱打鐵”,學(xué)過即習(xí),方為及時。在復(fù)習(xí)完每一個考點內(nèi)容時,教師要有目的地及時引導(dǎo)孩子鞏固知識。其優(yōu)點在于可加深和鞏固對教學(xué)內(nèi)容的理解,防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。在復(fù)習(xí)過程中要充分利用《廣西普通高中會考指南》提供的訓(xùn)練,每復(fù)習(xí)一個內(nèi)容都要及時引導(dǎo)孩子進行針對性的同步訓(xùn)練,以檢查復(fù)習(xí)效果,查漏補缺,進一步鞏固基礎(chǔ)知識。
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