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北京初二月考英語(yǔ)成績(jī)分析

2020-09-16 22:32:46  來(lái)源:網(wǎng)站整理

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北京初二月考英語(yǔ)成績(jī)分析!其實(shí)訓(xùn)練的作用在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,而問(wèn)題總是比較固定的,再加上人的短時(shí)記憶實(shí)際上很不可靠,需要反復(fù)的記憶才能夠確保學(xué)習(xí)的效果。每次模擬考都有錯(cuò)題,可以記錄在錯(cuò)題本上,下面,小編為大家?guī)?lái)北京初二月考英語(yǔ)成績(jī)分析。

北京初二月考英語(yǔ)成績(jī)分析

粗心大意型

孩子很聰明但學(xué)習(xí)就是粗心大意,怎么辦?有的家長(zhǎng)常說(shuō):我孩子挺聰明的,哪樣都行,就是有點(diǎn)粗心。

粗心馬虎不是學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度,有不少孩子就是粗心馬虎造成的1分之差而錯(cuò)失了理想學(xué)校。粗心馬虎,歸根結(jié)底是習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題。

如果平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,診斷時(shí)心里一緊張,粗心、馬虎的問(wèn)題又升級(jí)了,診斷分?jǐn)?shù)當(dāng)然大受影響。即使是再聰明的孩子,也會(huì)因?yàn)榇中拇笠舛鴣G分?jǐn)?shù),影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。

問(wèn)題表現(xiàn):寫做、做題、閱讀時(shí)馬馬乎乎,敷衍了事。平時(shí)寫功課不認(rèn)真,經(jīng)常是大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,診斷時(shí)焦慮急躁,經(jīng)常漏題、做錯(cuò)題,做事沒有計(jì)劃性,經(jīng)常一邊學(xué)習(xí),一邊想著其他的事。

原因分析:缺乏興趣,導(dǎo)致注意力不集中,缺乏耐性,自我控制能力差,思想渙散,思維跳躍幅度大,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,缺乏責(zé)任心。

解決方案:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,在快樂的氛圍里學(xué)習(xí),定制學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,專項(xiàng)注意力訓(xùn)練,培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)課業(yè)責(zé)任感。

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偏 科 型

孩子偏科該怎么幫助他?某一門或者幾門功課成績(jī)特別好或一般,同時(shí)剩下的功課成績(jī)特別差或較差,這種情況可以稱為“偏科”。

其實(shí)偏科也是一種正常現(xiàn)象,并不可怕,同學(xué)們對(duì)各門課程的興趣不同,投入的精力不同,各科的成績(jī)難免存在差別。一旦這個(gè)差別比較大,被人意識(shí)到了,便成了偏科。

偏科現(xiàn)象出現(xiàn)的高峰期在初中,這與初中生特定的心理、生理以及課程的加重有關(guān)。孩子一旦出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,如果得不到及時(shí)引導(dǎo),往往會(huì)造成煩躁和厭倦,進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩情緒,很可能波及其他學(xué)科。

問(wèn)題表現(xiàn):一科突出,其他平平,文科或理科突出,另一方面較弱,一科較弱,其他都較強(qiáng)。

原因分析:受教師影響,喪失對(duì)這一學(xué)科學(xué)好的信心,導(dǎo)致惡性循環(huán)。家長(zhǎng)的愛好以及職業(yè)差異也會(huì)誘發(fā)孩子偏科。孩子自身的智力和非智力因素的影響。

解決方案:正確認(rèn)識(shí)障礙,排解不愉悅的心理體驗(yàn),激發(fā)“弱科”興趣,鍛煉學(xué)習(xí)意志。發(fā)揮“強(qiáng)科”之長(zhǎng),以長(zhǎng)促長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

在現(xiàn)在這個(gè)階段做題一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣,審題不要太快,至少要把題給看清了,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!

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