如何預(yù)習(xí)初三的數(shù)學(xué)

2020-08-10 21:36:50 　來(lái)源：百度文庫(kù)

點(diǎn)擊領(lǐng)取→2020北京新初三6科預(yù)習(xí)資料包基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)+常功課型匯編+歷年初三上期中真題

如何預(yù)習(xí)初三的數(shù)學(xué)！在暑假相信有很多同學(xué)們都會(huì)對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。有很多同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)時(shí)有一個(gè)誤區(qū)，就是認(rèn)為我把書(shū)看了就是預(yù)習(xí)了，我覺(jué)得只有在看書(shū)的基礎(chǔ)上能夠?qū)⒄n本上配套的練題目解決了才算是真正的預(yù)習(xí)。下面，小編為大家?guī)?lái)如何預(yù)習(xí)初三的數(shù)學(xué)。

如何預(yù)習(xí)初三的數(shù)學(xué)

　　作為教學(xué)工作者，我們都能認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的較大好處是有助于形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，使孩子學(xué)習(xí)變得積極主動(dòng)，我們也都希望自己的孩子能走好這個(gè)環(huán)節(jié)，站在主動(dòng)的位置去出擊，迎來(lái)大勝仗。通過(guò)長(zhǎng)期觀察試驗(yàn)，我總結(jié)了如下措施：

　　(一)讓孩子了解及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)有什么好處

　　課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，它好比外出旅游之前，先看一下導(dǎo)游圖，大概了解一下要游覽的地方，做到心中有數(shù);它能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識(shí)，掃除下節(jié)課課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙，提高聽(tīng)課效果;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，找出疑點(diǎn)和難點(diǎn)，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，使聽(tīng)課更具針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面;較重要的是能發(fā)展孩子的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性。

　　及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度較快，然后逐漸緩慢下來(lái)。因此，對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(zhǎng)。要“趁熱打鐵”，學(xué)過(guò)即習(xí)方為及時(shí)。忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣，所學(xué)知識(shí)會(huì)遺忘殆盡，復(fù)習(xí)就等于重新學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)，復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。

　　首先，知識(shí)的系統(tǒng)化，是指對(duì)知識(shí)的掌握達(dá)到了一個(gè)更高的境界，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理，使所學(xué)的概念和原理回到知識(shí)系統(tǒng)中的應(yīng)用位置上去。

　　其次，知識(shí)的系統(tǒng)化，能把多而雜的知識(shí)變得少而精，從而完成書(shū)本知識(shí)由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過(guò)程，即建立知識(shí)樹(shù)的過(guò)程。系統(tǒng)化的知識(shí)，容量大，既好記又好用。較后，系統(tǒng)化的知識(shí)有利于記憶。道理很簡(jiǎn)單，孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。

　　想搞好知識(shí)的系統(tǒng)化，一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好，為建造“知識(shí)大廈”備好料;二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考。思想懶漢、逃避艱苦思考的人，是不可能真正掌握好知識(shí)的;三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思維。

　　(二)讓孩子掌握預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的步驟與方法

　　1.要科學(xué)地預(yù)習(xí)。所謂科學(xué)預(yù)習(xí)，就是要在鞏固舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，積極探索新知識(shí)，發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)，以做到心中有數(shù)，為進(jìn)行新一輪的學(xué)習(xí)而進(jìn)行準(zhǔn)備，所以我要求孩子從以下幾方面進(jìn)行預(yù)習(xí)：

　　(1)先將教材粗讀一遍，領(lǐng)會(huì)基本大意，然后再反復(fù)細(xì)讀。細(xì)讀時(shí)，可用彩筆在課本上初步勾畫(huà)出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑難問(wèn)題。

　　(2)預(yù)習(xí)時(shí)要運(yùn)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及有關(guān)參考材料，進(jìn)行積極地思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么，弄清舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和新內(nèi)容中的每一個(gè)概念、定律、公式等。

　　(3)有些問(wèn)題雖經(jīng)過(guò)獨(dú)立的思考(包括查資料)，但仍得不到解決，可與同學(xué)討論，必要時(shí)要向老師、家長(zhǎng)或其他人請(qǐng)教，盡量解決在課前，以便課上集中精力思考新問(wèn)題。

　　(4)要適當(dāng)?shù)刈鲂╊}目和實(shí)際操作。

　　(5)要認(rèn)真做好筆記。寫(xiě)預(yù)習(xí)筆記是預(yù)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們一定要引起重視。具體來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)筆記主要包括五個(gè)方面的內(nèi)容：一是每一課中的重點(diǎn)結(jié)構(gòu)或提綱、摘要;二是每一課中幾個(gè)緊密聯(lián)系的主要問(wèn)題;三是尚未解決的疑難問(wèn)題;四是所查資料中有關(guān)內(nèi)容的摘抄，并注明出處;五是主要心得體會(huì)。當(dāng)然，這五個(gè)方面不一定每次筆記都記全，要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)知識(shí)的難易程度靈活處理。

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　　2.及時(shí)復(fù)習(xí)。

孩子常出現(xiàn)這樣的情況：課上聽(tīng)課，課下做功課，復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)省略。這樣致使所學(xué)的知識(shí)的系統(tǒng)性、完整性受到破壞，時(shí)間一長(zhǎng)所學(xué)的知識(shí)就會(huì)模糊、忘卻，不系統(tǒng)、不理解的知識(shí)是較容易忘記的知識(shí)，因此我們必須重視復(fù)習(xí)。

及時(shí)復(fù)習(xí)的程序是：

　�、賴L試回憶。②閱讀教科書(shū)。③整理課堂筆記。④作好反思。

　　3.交叉復(fù)習(xí)。

交叉復(fù)習(xí)常分不同章節(jié)之間的復(fù)習(xí)、幾何和代數(shù)的復(fù)習(xí)，這樣可防止孩子知識(shí)的遺忘，是鞏固和掌握知識(shí)的又一重要環(huán)節(jié)。例如我們每周的周練，就對(duì)這方面起到了很好的作用。

　　總之，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)能幫助孩子實(shí)現(xiàn)知識(shí)的“內(nèi)化”、“總結(jié)延伸”，更體現(xiàn)著教者關(guān)注全程的良好意識(shí)，不僅關(guān)注課內(nèi)，而且關(guān)注課外;不僅關(guān)注現(xiàn)在，更關(guān)注將來(lái)。
鑒于目前中孩子課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重，預(yù)習(xí)不必強(qiáng)調(diào)面面俱到，不必每節(jié)課的課前都搞預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在疑點(diǎn)多、難度大、教學(xué)進(jìn)度快的章節(jié)上;學(xué)習(xí)知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，這是由孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)決定的。

孩子以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主，這些知識(shí)是前人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提煉，由于課堂學(xué)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，需要不斷及時(shí)地復(fù)習(xí)鞏固，聽(tīng)課之后及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，好比吃飯要消化一樣，是消化吸收知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。

　　這種復(fù)習(xí)可以把聽(tīng)課時(shí)理解不清的內(nèi)容弄明白，使已經(jīng)聽(tīng)懂的知識(shí)加深印象，搞清新舊知識(shí)的邏輯聯(lián)系，以便融會(huì)貫通，把學(xué)過(guò)的知識(shí)真正變成頭腦中的財(cái)富。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

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