2020燕山區(qū)中考一模語文作文評析

2020-05-12 07:34:27 　來源：網站整理

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2020燕山區(qū)中考一模語文作文評析！語文診斷中，作文應該算是一道優(yōu)異值題目了，很多語文沒考好的同學，作文的分應該也扣了不少，等試題發(fā)下來，老師講卷子的時候，對待作文的看法，大家一定要認真聽，認真改。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2020燕山區(qū)中考一模語文作文評析。

2020燕山區(qū)中考一模語文作文評析

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中考作文之——安排結構篇

考場作文中，在結構方面的容易問題主要有：

一是撇開中心，橫生枝節(jié)。常常是圍繞一個中心寫著寫著，中途岔出別的話題。這樣的文章，從內容上看，多數表現(xiàn)為離題；從結構上看，則是文章線索分散，筆力分散；

二是恣意妄為，邏輯混亂。事先沒有通盤考慮，寫一段想一段，寫到哪算到哪，不尊重客觀事物固有的邏輯(即它們的內在聯(lián)系和客觀規(guī)律)，導致言之無序，思路缺乏條理性。閱卷老師說，這樣的作文基本上都會被打入四類文、五類文之中去；

三是層次不清，分段失當。表現(xiàn)為層次和層次之間內容雜糅交錯，在某一個段里硬將幾層意思塞進來，以致破壞了段意的單一性、內容的完整性和容量的適度感。有心的中考閱卷老師曾做過統(tǒng)計，大約有19.5%的同學分段上都存在段落太長或者過細、內容雜糅等問題。

四是缺乏過渡，忽視照應。表現(xiàn)為內容轉換過程中不會用過渡性語句，前面提到的問題在后面沒有著落，后面出現(xiàn)的內容不見前面有鋪墊。這樣一來，即使文章內容不錯、語言不錯，也會因為結構上的不嚴謹而降入二類文的行列。

五是剪裁不當，頭重腳輕。表現(xiàn)為主次不分，平均使用力量，或者是開頭濃墨重彩，后面無尾而止(主要是因為不善于安排答題時間而沒有時間寫完留下的遺憾)。由于詳略處理不當，文章的結構不美暫且不說，還對主題的表達帶來直接的影響：中心不突出，有偏差。

造成結構松散和混亂的原因，或者是作者的思路沒有理清；或者是沒有做到圍繞表達主題的需要，對文章作出通盤的考慮；或者是行文方面著力不準。

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