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資料附贈(zèng):小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
在強(qiáng)大的學(xué)習(xí)自信心前提下,以興趣的方式培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力
在低年級(jí)的時(shí)候,千萬不要讓孩子過早的接觸難題,那會(huì)極大的打擊孩子的自信心。我們要在低年級(jí)時(shí)候,給孩子培養(yǎng)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)自信心,讓他覺得小學(xué)內(nèi)容很簡單很low,讓孩子狂妄一點(diǎn)都可以。四年級(jí)以下的孩子,我都不建議學(xué)數(shù)學(xué)。
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)自信心爆棚的時(shí)候,家長有意的給孩子一些數(shù)學(xué)題,或者趣味數(shù)學(xué)題,讓孩子去思考。做這種難題千萬不要當(dāng)成功課。一定要孩子做多少,一定要做出結(jié)果,是對(duì)小孩子數(shù)學(xué)興趣極大的摧殘。
能力是在自愿的,愉悅的氛圍下,慢慢培養(yǎng)起來的。所以,小孩子的孩子以玩為主,當(dāng)然,這個(gè)玩是我們家長和教師設(shè)計(jì)過的。比如,父親在晚飯時(shí),非常神秘的告訴媽媽,他在網(wǎng)上看到一道神奇的數(shù)學(xué)題,明明是小學(xué)題,他就是解不出來。媽媽趕忙說,快說出來分享一下,說不定她可以做出來。孩子會(huì)不自覺地加入進(jìn)來,一家人一起思考,一起討論,然后有意讓孩子先做出來,爸爸和媽媽甘拜下風(fēng)。給大家一道這樣的題,如我百家號(hào)的《更有趣的《貓和老鼠》續(xù)集》,《數(shù)學(xué)趣味題:一根繩子對(duì)折三次,再從中剪開,繩子一共成幾段?》,等等。
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