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2019-2020年北京育英中學高一上學期歷史期末試題及答案！歷史其實是一門日積月累的學科，平時學習要學會歸類、總結。期末診斷馬上就要來了，下面是小編給大家整理的2019-2020年北京育英中學高一上學期歷史期末試題及答案!一起來看看吧，希望可以幫到大家。
2019-2020年北京育英中學高一上學期歷史期末試題及答案暫未公布，診斷結束后，小編會先進時間分享給大家哦，所以大家要時時關注哈！
下面是北京市往年高一期末診斷試題及答案，大家參考下。
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部分資料截圖如下：
附贈資料：高中歷史材料題解題步驟
一、讀-解題基礎
1、閱讀教材正文和設問
先進遍要細讀，注意對材料作具體分析。了解材料涉及到的時間、地點、人物、事件，注意各段材料間的聯系，找到材料敘述的核心內容。第二遍，結合設問重點讀。這是較重要的一步。設問的實質是使對材料的解析定向化。設問的定向作用表現在：①確定信息提取方向，幫助考生提取有效信息。②確定與相關知識聯系的方向。③確定能力考查的方向。正因為設問為解析材料確定了方向，所以讀材料時，一定要認真審讀設問，明確設問要求，然后帶著設問再回過頭來有重點讀材料，從中獲取有效信息。
2、要特別注意說明性文字。
(1)注意從材料介紹（多在材料的開頭）和材料出處（多注在材料末尾）獲取時間、人物、事件等要素。這些說明性文字，往往給考生某種暗示和引導。有可能埋伏著解題所需的信息，考生可從中受到啟發(fā)，收到“得來全不費功夫”的效果。對這些說明性文字，千萬不能掉以輕心。
(2)注意從主體材料（正文）的開頭、結尾和省略號兩邊獲取有效信息。材料的原文一般很長，試題中只能摘錄其中一小部分。從某句開始摘到某句為止，這開頭和結尾兩句，當然得考慮為答題服務；省略號刪去的是次要的，兩邊所剩的肯定是重要的，肯定隱含著重要信息。
二、找-解題關鍵（在實際解題過程中，“找”與“讀”往往是一致的，不必將兩者分開。）
1、從材料中找出有助于解題的信息。具體做法是：先分析材料，長材料分成幾段，分別找出每段的信息；短材料分句，找出各句的含義；如果材料只是一句話，就找出它的字詞如時間、地點、人物、對事件的評價等要素。
2、找出材料與教材的相似點。盡管材料解析題具有“新材料、新情況、新問題”的特點，但不管多新，必定與課本有不可分割的聯系。把材料中的重點信息與課本中的重要史實和觀點相對照，確定材料所述與教材的具體章節(jié)的關聯，這樣材料便與課本聯系在一起。再深入讀材料，解析的大方向就有了，回答問題就不難了。
3、找材料與設問的相關點。讀材料是為了回答設問，回答設問離不開材料。因為，“論從史出”，結論要從對材料的發(fā)掘、升華中得出。所以，讀材料時要處處想著設問，把設問放到材料中互相對照，從設問到材料，再從材料到設問，問題就容易解決了。
三、答-回歸問題
1、解答好每一個問題是關鍵。一般情況下，一個材料解析題設好幾問，而設問大都是相互聯系著的。往往答對了先進問，其它總是便迎刃而解了。因此，答先進問時一定要細心，要注意對材料作多方面的考慮，既要考慮材料的顯性含義，又要分析材料的隱性含義，全面考慮問題的正反面，力求全面準確。
2、堅持“論從史出”。即結論要從對材料的發(fā)掘、升華中得出，同時要注意透過現象深入到本質得出結論。特別是對觀點錯誤的材料，更要注意辯別，認識和批判，注意分析材料作者的階級立場及其對歷史事件的主觀判斷。
3、注意得分點。試題的得分點與要點有關。如果某一問3分，很可能這一問有1個或3個要點 ；如果某一問4分，很可能要求答2個或4個要點。
4、論點明確，簡明扼要。材料解析題每問只有1分或2分，所以答題時問什么答什么，不必展開討論，即令是深入分析也不必像答問題那樣展開論述，詳加說明。答案一定要注意用詞準確。
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