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水的組成
1、水的組成實驗探究(水的電解實驗)
①實驗現(xiàn)象: 兩極產(chǎn)生氣泡(正極上有氣泡緩慢產(chǎn)生,負極上有氣泡較快產(chǎn)生);一段時間后正負兩極 產(chǎn)生的氣體的體積比為1:2,質(zhì)量比為8:1。
②氣體檢驗(正氧負氫):將燃著的木條伸入正極產(chǎn)生的氣體中,發(fā)現(xiàn)木條燃燒的更旺,則說明氣體是氧氣;將燃著的木條伸入負極產(chǎn)生的氣體中,發(fā)現(xiàn)氣體能燃燒,火焰呈淡藍色,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),則說明氣體是氫氣!
③反應(yīng)的化學方程式(分解反應(yīng)):2H2O通電=2H2↑+ O2↑。
2、實驗結(jié)論
①水是由氫元素和氧元素兩種元素組成的;
②在化學變化中分子可分原子不可分;
③化學變化的實質(zhì)是分子的破裂,原子的重新組合;
④化學反應(yīng)前后元素的種類不變。
3、實驗注意事項
①所用電源為直流電源(如電池、蓄電池等);
②水的導(dǎo)電性很弱,為了增強水的導(dǎo)電性,可在水中加入少量的硫酸鈉或稀氫氧化鈉溶液等。
酸的通性
酸的組成——氫離子+酸根離子
(1)跟指示劑反應(yīng)
紫色石蕊試液遇酸變紅色
無色酚酞試液遇酸不變色
(2)酸的PH<7
(3)跟(H)前的活潑金屬起置換反應(yīng)
酸 + 金屬==鹽 + 氫氣
例:2HCl+Fe=FeCl2+H2↑
(4) 跟堿性氧化物和某些金屬氧化物反應(yīng)
酸 + 堿性(金屬)氧化物—→鹽+水
例:3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO4)3+3H2O
(5)跟某些鹽反應(yīng)
酸+碳酸鹽==鹽+水
酸+鹽—→新酸+新鹽
例:H2SO4+BaCl2=2HCl+BaSO4↓
(6)跟堿起中和反應(yīng)
酸+堿—→鹽+水
例:2HCl+Cu(OH)2=CuCl2+2H2O
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附贈:化學復(fù)習策略
回歸教材,尋找答案的依據(jù)?忌杏媱潯⒂嗅槍π缘乜磿,不放過教材中的每一個角落,要邊看書邊設(shè)置問題,邊解決問題,鞏固知識點的理解、識記和運用,要與做題相結(jié)合,做題時不明白、不理解、含糊的知識點及時到書上獲取幫助。
重視錯題,發(fā)現(xiàn)漏洞的源泉。整理、反思是查缺補漏的較好途徑,是提高學習效率的較好方法。
專題鞏固,攻擊弱點的武器。建議大家結(jié)合診斷說明及老師的復(fù)習指導(dǎo),自己有目的地進行專題鞏固。
綜合練筆,調(diào)整狀態(tài)的好辦法。建議如果學校一周之內(nèi)不進行綜合試題考核,自己要抽出一定的時間自己考核自己,進行實戰(zhàn)演練,尤其是考前的一周之內(nèi)在家自由復(fù)習、學習時,更要進行綜合練筆,一般兩天做一套綜合試題。
答題策略:認真審題,理解題意。如市模擬中的簡答題型48題,只有在正確理解題意的前提下,才能給出精練的、緊扣采分點的答案;再如52題中的反思,更是要明確所問的問題,才能有針對性地找到回答問題的切入點。
把握好解題思路,恰當運用解題技巧和方法。如分析比較題型的49題的解決,就要在審題的幫助下,注重答題思路的梳理,應(yīng)在直觀的比較、分析、歸納中獲得相應(yīng)的結(jié)論,而不是進行比較、分析后,再進行推理得出答案。例如不能依據(jù)比較獲得兩個分子的結(jié)構(gòu)不同,再依據(jù)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的理論而推理寫出:兩個分子保持的化學性質(zhì)不同。
再如綜合試題的55題,是以探究實驗為背景的關(guān)于酸堿鹽之間反應(yīng)的綜合。在答題時正確選擇出欲探究的物質(zhì),直接關(guān)系到整道試題完成的正確性。如果恰到好處地運用解題技巧、方法就會順利地通過這一關(guān)。
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