北京高中孩子語文閱讀理解能力差怎么辦

2019-08-22 22:46:36 　來源：網(wǎng)絡整理

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北京高中孩子語文閱讀理解能力差怎么辦

　　(一)一般情節(jié)的作用：

　　對于小說情節(jié)的作用進行分析，一般應從兩個方面入手：內容上，情節(jié)本身對人物性格塑造和主題思想表達有何直接或間接的具體作用;結構上，有無“設置懸念”“為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆”“照應前文”“線索或推動情節(jié)發(fā)展”等作用。另外，還要注意有時從表達效果上進行分析，即從給讀者的感受分析，如跌宕起伏、引人入勝等。

　　(二)情節(jié)的具體作用：

　�、俳淮宋锘顒拥沫h(huán)境。

　�、谠O置懸念，引起讀者閱讀的興趣。

　�、垡鹣挛模瑸楹竺娴那楣�(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。

　　④照應前文。

　�、菥€索或推動情節(jié)發(fā)展。

　�、蘅坍嬋宋镄愿�。

　　⑦表現(xiàn)主旨或深化主題。

　　(三)“情節(jié)題”的答題模式：

　　(1)問句、段(或某種情景)在文中有什么作用。

　　答題模式：

　�、贋�……情節(jié)發(fā)展作鋪墊(提供依據(jù)，設置伏筆懸念)。

　�、诒憩F(xiàn)了……的思想品質(精神世界)，有助于塑造……的形象。

　　③揭示(表現(xiàn)、突出)了……，有利于深刻表現(xiàn)主題。

　　(四)情節(jié)安排方式的效果

　　(1)就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。

　　(2)就開頭、結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。

　　(3)就開頭來說有倒敘式。如《祝�！�，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。作用是制造懸念，引人入勝。

　　順敘：按時間(空間)順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡分明，層次清晰。

　　插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。

　　補敘：在敘述主要事件的過程中，補充敘述另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。

　　平敘：敘述兩件或多件事情同一時間內不同地點同時發(fā)生，通常是先敘一件事，再敘一件。使頭緒清楚，照應得體。

　　(4) 就結尾來說有戛然而止、留下空白式。給讀者想像，讓讀者進行藝術再創(chuàng)造。此外，還有出人意料式、悲劇式、喜劇式等。

　　(5)貫穿情節(jié)的線索。小說線索是貫串整個作品的情節(jié)發(fā)展的脈絡。它可以是小說中的某個人物、某個事物，也可以是作者的情感、小說的事件，還可以是故事中的空間、時間。如《藥》中的“人血饅頭”。

　　閱讀小說，抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關鍵。線索一般有單線和雙線兩種。尋找線索的途徑有：小說標題和小說中的中心點。

　　(6)運用多種藝術手法和敘事策略，既表現(xiàn)生活本身的邏輯，同時又使情節(jié)曲折生姿，跌宕起伏，高潮或結尾平中見奇。　　(五)情節(jié)結構具體題型設置及技巧點撥

　　1.小說常用的開頭及作用

　　(1)設疑法(懸念法)。提出疑問，然后在行文過程中或結尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。具體說，其作用有：①引起讀者的思考;②引出下文的情節(jié);③突出人物形象;④揭示小說的主題。

　　(2)寫景法。如《藥》的先進段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說主人公的不幸命運。再如《荷花淀》開頭寫月下院子里的美景，以此來烘托水生嫂的美好心靈。奠定全文的感情基調。

　　2.小說的結局及作用　　(1)分析出人意料的結局。

　�、購慕Y構安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量。如《項鏈》。

　�、趶谋憩F(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。如《項鏈》，直到結尾才點出項鏈是假的，但前面已作了伏筆：借項鏈時主人一口答應，還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項鏈是不值錢的。

　　(2)分析令人傷感的悲劇結局。

　�、購闹黝}上看，能更好地深化主題。如《藥》，華小栓、夏瑜的死(悲劇)，揭示了辛亥革命的不徹底性——沒有發(fā)動群眾。

　�、趶谋憩F(xiàn)人物性格上看，能更好地塑造人物性格。如《藥》，寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾(華老栓)愚昧的性格。

　�、圻@種結局令人感動，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考她死的原因。

　　(3)分析令人喜悅的大團圓結局。

　�、購谋磉_效果上看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。

　�、趶淖x者的情感體驗上看，喜劇性的結局與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。

　�、蹚闹黝}上看，這樣的結局凸顯出的美好人性符合大眾對審美的追求，容易引起讀者的共鳴。

　　(4)分析戛然而止、留下空白的結局。留下了“空白”讓讀者想象，進行藝術再創(chuàng)造

　　問閱讀后的體會、體驗、啟示、見解?要注意觀點正確、健康，注意言之有理，一定要用典型事例證明。即提出、分析、解決問題。

　　按總分總的順序答題：A、指出本文蘊含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。

　　B、結合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由C、所以我們應該怎樣怎樣。

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