北京高中語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧

2019-08-21 00:47:31 　來源：網(wǎng)絡整理

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北京高中語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧

　　高中語文閱讀理解解題方法有哪些認清文體。初步判斷出文體的大致類型，是記敘文、議論文還是小說，因為不同文體的答題套路都是不一樣的。

　　積累基礎知識。無論文章多么的深奧難懂，但是診斷考察的知識點都是大致相同的，所以只要基本功扎實，診斷就不用發(fā)愁。一般要掌握常見的修辭手法、表現(xiàn)手法及它們的作用。

　　標題和文章結構。通過文章的標題以及關鍵句(一般是首段和每一段的段首)了解文章的結構，一般文章結構方式有總分、遞進、并列等幾種。

　　情感表達。掌握文章情感的表達方式，一般表達方式有敘述、描寫、抒情、議論和說明五種。此外，要特別注意文章中人物、環(huán)境和場景的描寫方法和作用，這些往往是診斷的重點。

　　表達方式類——一般針對段落或篇章中具體的表達方式命題

　　1、確認語段所用的具體的表達方式。

　　2、明確五種表達方式(記敘議論說明描寫抒情)具體分類及作用、以便答題時明確方同

　　3、確認所指定語段運用何種表達方式，結合文章具體分析。

　　描寫方式：正面(又叫直接)、側面(又叫間接)。

　　運用描寫手法總的作用：表現(xiàn)人物性格、反映作品主題

　　形象描寫以形傳神，動作描寫表現(xiàn)人物特點，語言描寫言為心聲，表現(xiàn)人的性格特點，心理描寫揭示人物內(nèi)心世界白描簡筆勾勒，簡潔準確傳神

　　描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

　　描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合由遠到近(或由近到遠)、虛實結合、點面結合、聲色結合

　　環(huán)境景物描寫的作用：①襯托人物的心情，表現(xiàn)人物品質②交代故事發(fā)生的時間、地點，交代故事發(fā)生背景，③推動故事情節(jié)的發(fā)展，④渲染(烘托)氣氛、⑤預示人物命運⑥較后的景物描寫一般都有象征意義，比如課文《藥》之結尾。

　　例：①(海淀二模) 請分析文中畫線語句在小說中的作用。(3分)

　　【對應文段】陽光下閃著一個很大的湖，湖心有一小洲，一條柳堤如綢帶從岸邊飄到洲上。湖的彼岸，有一座不高的山，綠云間露出古寺的一角紅檐。

　　要點：照應前文《適園小記》中的相關內(nèi)容，寫出了胡令行工作生活的環(huán)境，推動情節(jié)的發(fā)展，用環(huán)境的優(yōu)美襯托胡令行品行的美好。 (答對3點即可得3分，意思對即可)

　　②(朝陽二模)秋季里的這一天陽光明媚，風和日麗，但這卻讓瓦薩卡的心情更加煩悶。溫暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他，嘲笑他，鄙視他……

　　小說第⑴段在文中有什么作用?請結合全文，做簡要分析。(6分)

　　【答案要點】要點一：運用景物描寫，交代了故事發(fā)生的環(huán)境。(1分)要點二：運用反襯、擬人的手法，突出了主人公瓦薩卡沮喪、自卑的心境。(2分)要點三：引出下文，為后文寫主人公瓦薩卡的處境艱難做鋪墊。(1分)要點四：點明主人公心情煩悶，與小說結尾“覺得心里有一絲暖意”形成對照，突出人物的心理變化。(1分)要點五：照應題目，與結尾呼應，使作品結構完整。(1分)

　　情節(jié)的敘述方式：重點是插敘和倒敘。

　　插敘是文章情節(jié)宕開一筆，增強了文章內(nèi)容的豐富性和閱讀的趣味性，更能補充介紹與小說題旨相關的背景和情節(jié)，更好地表現(xiàn)小說的主旨。

　　倒敘是小說以逆時間的方式進行敘述，往往先交代小說的結局或中間情節(jié)，然后再去追溯故事如何一步步發(fā)展至此。

　　倒敘可以給讀者的閱讀帶來一種“間離”效果，使讀者能始終保持對小說事件的清醒意識，更好地去思考小說想傳達的主旨;倒敘可以營造情節(jié)的懸念性，激發(fā)閱讀興趣;倒敘使得情節(jié)敘述更曲折更豐富，增加閱讀趣味。

　　鑒賞類題型

　　(朝陽一模)17.本文表現(xiàn)手法多樣，語言生動。請以第⑸段中畫線句子為例，作簡要賞析。(5分)

　　書信之來，及門而止，然后便安詳?shù)靥稍谛畔淅锏饶闳ト?哪像電話來時，穿堂入室，直搗你的心臟，真是迅鈴不及掩耳。

　　答案：這句話運用了比擬和對比的手法，(2分，要點：“比擬”或“擬人”、“對比”)，生動形象地突出了書信安靜舒緩和電話咄咄逼人的特點(2分，要點：書信和電話的特點)，表達了作者對書信的喜愛，對電話的厭惡(1分，要點：作者對書信或電話的態(tài)度)。

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