北京小學(xué)語(yǔ)文散文閱讀答題技巧

2019-08-08 17:14:24 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

北京小學(xué)語(yǔ)文散文閱讀答題技巧！語(yǔ)文要從小學(xué)抓起，這句話我已經(jīng)不知道給家長(zhǎng)朋友們說(shuō)了多少遍。小學(xué)階段的語(yǔ)文功課沒(méi)有太大難度，孩子完成功課很輕松是正常的。但是，這不代表著孩子的語(yǔ)文學(xué)得好。下面小編為大家?guī)?lái)北京小學(xué)語(yǔ)文散文閱讀答題技巧，希望對(duì)同學(xué)們提供幫助。

　　散文的特點(diǎn)

　　形散神聚：”形散“既指題材廣泛、寫(xiě)法多樣，又指結(jié)構(gòu)自由、不拘一格;“神聚”既指中心集中，又指有貫穿全文的線索。

　　意境深邃：注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。

　　情景結(jié)合：作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實(shí)而虛的依次寫(xiě)來(lái)，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達(dá)作者的真情實(shí)感，實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會(huì)更深的道理。

　　語(yǔ)言優(yōu)美：所謂優(yōu)美，就是指散文的語(yǔ)言清新明麗，生動(dòng)活潑。所謂凝練，是說(shuō)散文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，自然流暢。散文力求寫(xiě)景如在眼前，寫(xiě)情沁人心脾。

　　北京小學(xué)語(yǔ)文散文閱讀答題技巧——題目設(shè)題類(lèi)

　　1題目的含義

　　答題思路：表層含義是……深層含義是……(概括了……的事件)表達(dá)了……的思想感情，(暗示)揭示了……的主旨。

　　2題目的作用

　　答題思路：內(nèi)容上的作用，即題目含義(同上);結(jié)構(gòu)上的作用，是否是線索。

　　3為文章擬一個(gè)題目

　　從以下幾個(gè)角度考慮：①核心人物②核心事物③核心事件④作者情感

　　4尋找線索

　　從以下幾個(gè)角度考慮：①標(biāo)題②文中反復(fù)出現(xiàn)的事物③文中抒情議論語(yǔ)句④作者思想感情⑤某一人物的見(jiàn)聞感受

　　北京小學(xué)語(yǔ)文散文閱讀答題技巧——情節(jié)設(shè)題類(lèi)

　　1 概括全篇情節(jié)

　　答題思路：人物+事件(經(jīng)過(guò)可以略去，起因，尤其是結(jié)果一定要有)

　　2 概括部分情節(jié)

　　答題思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括。防止出現(xiàn)誤將高潮當(dāng)作結(jié)局，或把經(jīng)過(guò)當(dāng)作結(jié)果的情況。

　　3 概括情節(jié)的變化

　　答題思路：全局考慮，分析結(jié)構(gòu)，劃分情節(jié)發(fā)展的階段，篩選出文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或自己概括來(lái)填空。

　　北京小學(xué)語(yǔ)文散文閱讀答題技巧——人物形象設(shè)題類(lèi)

　　1 概括人物形象

　　答題格式思路：從具體的寫(xiě)人方法入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，用贊揚(yáng)(或批判)的情感，用積極向上(或貶斥)的語(yǔ)言概括出人物身上的優(yōu)秀(或低俗)的品質(zhì)或性格。

　　2 辨識(shí)塑造人物的手法及其作用

　　答題思路：這句話運(yùn)用了……(外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě);正面、側(cè)面描寫(xiě);細(xì)節(jié)描寫(xiě);對(duì)比、襯托手法等)的描寫(xiě)手法(或?qū)懛?，寫(xiě)出了人物……的性格特征(或精神品質(zhì))，突出了文章……的中心。

　　3 評(píng)價(jià)人物形象

　　答題思路：(有模板，可以模仿模板的句式、語(yǔ)言風(fēng)格)先寫(xiě)出人物的優(yōu)秀品質(zhì)，再加以贊美。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，優(yōu)美，富有激情。

　　4 補(bǔ)寫(xiě)人物心理

　　答題思路：先要明確人物此時(shí)所處的情境和此時(shí)應(yīng)有的、合理的心理內(nèi)容。語(yǔ)言表述時(shí)要注意人稱(chēng)，很多題目暗含要求用先進(jìn)人稱(chēng)：要用“我”，寫(xiě)人物的內(nèi)心獨(dú)白。如用第三人稱(chēng)，則是在陳述人物心理。

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