2019年北京市八年級(jí)語(yǔ)文相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

2019-04-27 15:37:37 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京市八年級(jí)語(yǔ)文相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)！學(xué)習(xí)語(yǔ)文是有方式方法的，就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)好了，語(yǔ)文學(xué)不好，同學(xué)們首先要知道的是自己是什么地方學(xué)的不好，是閱讀理解還是寫(xiě)作，如果是寫(xiě)作，同學(xué)們就要把重心都放在寫(xiě)作上，下面小編為大家?guī)?lái)2019年北京市八年級(jí)語(yǔ)文相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

想要了解【初二語(yǔ)文】的相關(guān)資料，請(qǐng)點(diǎn)擊加入【愛(ài)智康初中交流福利群】，并直接向管理員“小康康”索��！愛(ài)智康初中交流福利群會(huì)不定期免費(fèi)發(fā)放學(xué)習(xí)資料，初中以及中考政策等相關(guān)消息，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注！

2019年北京市八年級(jí)語(yǔ)文相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

小說(shuō)

一、小說(shuō)三要素

1、人物

2、情節(jié)

3、環(huán)境（自然環(huán)境/ 社會(huì)環(huán)境。）

A、開(kāi)端：交代背景，鋪墊下文。

B、發(fā)展：刻畫(huà)人物，反映性格。

C、高潮：表現(xiàn)沖突，揭示主題。

D、結(jié)局：深化主題，留下思考。

情節(jié)的總的作用：使小說(shuō)變得豐富、生動(dòng)、曲折，可以鞏固人物性格、深化主題和增強(qiáng)藝術(shù)感染力。

二、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論。

A、敘述：對(duì)人物經(jīng)歷和事物發(fā)展變化所作的交待、陳述。

作用：可以把描寫(xiě)的各個(gè)方面聯(lián)成一體，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，加深讀者對(duì)人物、事件的理解。在議論文中，作為事實(shí)論據(jù)，用來(lái)證明論點(diǎn)。

例1:他走了。

例2:我們爬上了山。

B、描寫(xiě)：用形象生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)人物、事件和環(huán)境所作的具體的描繪與刻畫(huà)。

作用：能實(shí)現(xiàn)文學(xué)形象的具體性生動(dòng)性和可感性。

例1:他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。

例2、我順著他指的方向望去，只見(jiàn)探照燈的光帶，透過(guò)飄飛的雪片，直向天空射去。

C、抒情：作者在作品中抒發(fā)由某種媒介觸發(fā)起來(lái)的主觀感受和思想感情，以鞏固某些景象的色彩，或突出人物性格的一種表現(xiàn)手法。

作用：表達(dá)作者強(qiáng)烈的某種主觀感情。起到渲染環(huán)境氣氛，強(qiáng)調(diào)人物性格品質(zhì)，突出文章中心的作用。引起讀者的共鳴，使文章更有感染力。

1、直接抒情（往往直抒胸臆，情感濃烈）:

例1:《較后一課》中：啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來(lái)就是這么一回事！我的較后一堂法語(yǔ)課！

例2:哦，北大，北大，你委于我心的實(shí)在是太多，太多。例3:祖國(guó)啊，母親！我愛(ài)你，中國(guó)！

2、間接抒情（借景抒情：通過(guò)景物描寫(xiě)，抒發(fā)感情。）

例1:莫泊桑的《我的叔叔于勒》："我們上了輪船，離開(kāi)錢(qián)橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。"--表現(xiàn)人物歡快興奮的心情："在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。"--表現(xiàn)人物失望、沮喪的心情。

D、議論：作者直接在作品中對(duì)人物、事件表明自己的態(tài)度、情感和評(píng)價(jià)。

作用：1、在記敘性文體中，議論有兩種方式：先敘后議和先議后敘。前者見(jiàn)解獨(dú)到，令人深思，具有啟發(fā)性；后者可使讀者很快進(jìn)入對(duì)將要敘述的事物的思考，引起讀者對(duì)下文的注意。

2、議論在散文中會(huì)對(duì)形象的特征或意義起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

3、議論在議論文中主要是闡述觀點(diǎn)。

E、說(shuō)明：是對(duì)事物與事理進(jìn)行的解釋和介紹。作用：使讀者清楚明白地了解被說(shuō)明的事物和特點(diǎn)。

例1:這張桌子是方的。

三、分析人物形象

1、分析人物的各種描寫(xiě)，準(zhǔn)確把握人物的思想情感以至性格。

2、抓住人物之間的矛盾沖突（和諧相處）,分析人物之間的錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。

小編推薦：

　　初中語(yǔ)文古詩(shī)詞

　　初中語(yǔ)文必修知識(shí)點(diǎn)

　　北京中考語(yǔ)文名著——海底兩萬(wàn)里

　　這一期的2019年北京市八年級(jí)語(yǔ)文相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)小編就介紹到這里，希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助，新的學(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們一定要認(rèn)真對(duì)待新學(xué)期的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能取得更好的成績(jī)，成為全新的自己。更多試題輔導(dǎo)，請(qǐng)撥打免費(fèi)咨詢電話：！

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門(mén)學(xué)習(xí)資料

*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系

學(xué)而思1對(duì)1資訊站

課程咨詢: 400-810-2680

2019年北京市八年級(jí)語(yǔ)文相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

高中資訊學(xué)習(xí)寶庫(kù)