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2019昌平區(qū)初二先進(jìn)次月考物理試題答案!學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕,由此可見,物理的重要性,馬上就要到我們先進(jìn)次的月考了,同學(xué)們?cè)谠\斷前,一定要復(fù)習(xí)好這一個(gè)月學(xué)習(xí)的新知識(shí),看看自己有哪些地方不足,下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019昌平區(qū)初二先進(jìn)次月考物理試題答案。
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2019昌平區(qū)初二先進(jìn)次月考物理試題答案
暫未公布
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2019昌平區(qū)初二先進(jìn)次月考物理準(zhǔn)備方法
(1)思維的組織性、條理性差
中孩子不善于有目的、有計(jì)劃、有條理的進(jìn)行思維,遇到問題時(shí),往往靠直覺經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷,“想當(dāng)然”的推理。例如,孩子認(rèn)為“摩擦力就是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力”;“物體浸入液體越深,所受浮力越大”;“功率越大的燈泡,其電阻越大,燈絲越細(xì)”等。
(2)思維的廣闊性、深刻性差
中孩子常常是以我為中心看待事物,因而他們往往只考慮那些能直接從日常生活經(jīng)驗(yàn)中所建構(gòu)的事物的意義,而不能從多方面分析問題,抓住事物的本質(zhì)和解決問題的關(guān)鍵。往往被個(gè)別事物的表面現(xiàn)象所迷惑,形成一些片面的、膚淺的概念。例如,“力是使物體運(yùn)動(dòng)的原因”;“重的物體下落快”、“鋼筆吸墨水”等概念的形成就是這種思維特點(diǎn)的反映。
(3)思維的靈活性、敏捷性差
中孩子往往具有思維惰性,習(xí)慣于生搬硬套公式,而不是努力弄懂意義,根據(jù)具體問題靈活選擇方法。這在運(yùn)用物理概念解決問題時(shí),尤其突出。
(4)思維的邏輯性差
中孩子往往對(duì)某些特定事物的解釋感興趣,而不關(guān)心對(duì)各種現(xiàn)象的解釋是否一致,這與其認(rèn)知結(jié)構(gòu)中概念模糊、關(guān)系含混、內(nèi)在一致性差的特點(diǎn)有關(guān)。例如,學(xué)過力學(xué)后,他們可以正確回答力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,但同時(shí)對(duì)一個(gè)空中飛行的足球進(jìn)行受力分析時(shí),又可能畫上一個(gè)沿運(yùn)動(dòng)方向的力。
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