2019北京海淀區(qū)高考一模語文作文評析

2019-04-02 09:53:10 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019北京海淀區(qū)高考一模語文作文評析！2019年海淀區(qū)高三一模語文診斷結(jié)束，同學(xué)們還記自己寫的什么嗎？愛智康高中部老師給同學(xué)們講講這次診斷作文應(yīng)該從哪里下手，主題是什么，一起看看吧！下面是2019北京海淀區(qū)高考一模語文作文評析!同學(xué)們，加油��！

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　　2019北京海淀區(qū)高考一模語文作文評析

　　2019年海淀高三一模語文作文題目解析

　　愛智康雷雪老師

　　剛剛火熱的海淀區(qū)的一模試題到手了，看見作文類型的時候，有些小小的吃驚。吃驚不是在于題目有多難，而是在于形式出現(xiàn)了一些變化。而這種變化則覺得有些尷尬了，今年海淀一模兩篇作文，不在是十分明確的一篇記敘文，一篇議論文。而都變成了自定文體，也就說，這兩篇都你自己決定是寫記敘文還是寫議論文。從題目來看，這兩篇作文有一定的偏向，但是任何一個題目，都可以向兩種文體發(fā)展。

　　先看看先進道作文題

　　先進道作文題干材料比較短，題干其實可以分為句話。先進部分是“電影《流浪地球》中，人類化險為夷的策略，盡顯中華傳統(tǒng)文化所蘊含的“化”的智慧。”那么到此，首先這是提供了此則作文寫作的背景介紹以及原因，告訴我們，下面的內(nèi)容是為何會出現(xiàn)的;其次，提出了“化”這個主題，并且是說明了化是“化險為夷”，也就是界定了化是什么類型的;第二個部分是“化，是化干戈為玉帛，是化驚濤為細流，是化腐朽為神奇…”。那么這個則是可以是對前面的化險為夷的略顯具體的說明。我們從這里可以看出，其實這種化是將不好的“險”化為好的“夷”。

　　那么無論是記敘文還是議論文，亦或是水平較高的孩子想寫成的散文，都必須遵循的就是先進要寫出化的過程，第二一定要寫“險”，也一定要寫“夷”。從這兩點看來，記敘文和散文跟議論文相比，要好操作一些。

　　再看看第二個作文題

　　第二個題目的題干則是比較長，屬于多個事例的排比，但是我們不能簡單的將之羅列，而是需要分析其中的內(nèi)容和邏輯。但是首先但看先進個和第二個事例難以看出相關(guān)人員選擇這個事例要表達什么。但是后面有一個總結(jié)式的語句，引用的是歌詞，從歌詞中我們可以看出，我是浪花，祖國是大海，浪花和大海緊密相連，祖國是我們的依托，我們是祖國的赤子。此時，我們就知道了，前面事例是圍繞著祖國和我們在談。那么這會，分別從事例中我們就可以懂了：一百多年，因為祖國弱，所以我們呆滯木訥;當今中國，因為祖國發(fā)展，所以我們幸福開心;外交部上，因為祖國現(xiàn)在發(fā)展了，所以可以維護我們的權(quán)益;但是中東國家，則是因為祖國弱，所以沒有發(fā)言權(quán)，這些事例都從正面或者反面的角度說明祖國的實力、發(fā)展與我們的關(guān)系。

　　其實這種關(guān)系比較簡單，就是祖國實力強大了，祖國發(fā)展了，就可以使得我們可以幸福開心，也可以維護我們的權(quán)益;反之如果祖國弱小，那么我們則沒有了依托，會備受欺辱。

　　這篇文章沒有題目的規(guī)定，那么無論是何種文體，只要滿足了題目要求，均可以寫作，但是感覺議論文比較好操作一些。

　　這篇作文其實是在告訴孩子祖國與我們的關(guān)系，想讓大家明確我和祖國之間的聯(lián)系，想要大家都建立家國情懷，將自己的發(fā)展與祖國的發(fā)展緊密相連，引導(dǎo)孩子樹立遠大的理想。

　　總而言之，這兩道作文題其實內(nèi)容并不是很難，難的是沒有對時事有了解，對熱點有感悟，對祖國有認知，能夠緊跟時代脈搏，能否具有開闊的視野。結(jié)合這兩道作文題，發(fā)現(xiàn)海淀區(qū)還是做到了模仿高考，緊扣時代脈搏，關(guān)注時代熱點，著眼個人國家。這次診斷也給同學(xué)們一個提醒，那就是放眼開去，關(guān)注祖國，將個人發(fā)展與祖國的發(fā)展建立起緊密聯(lián)系。

　　作者簡介：

　　雷雪老師，愛智康人大學(xué)習(xí)中心初高中語文教師。VIP課程研發(fā)組成員，愛智康講義設(shè)計員，高考語文試題同步解析專員。第四屆愛智康教師風(fēng)采大賽北京賽區(qū)文科優(yōu)秀，全國文科總優(yōu)秀 . 從事教育行業(yè)5年，有豐富的中高考輔導(dǎo)經(jīng)驗，熟悉北京中高考語文體系，教學(xué)功底深厚，針對性強，有效解決孩子問題。

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