2019年初一數(shù)學(xué)寒假補習(xí)計劃

2019-02-10 11:53:29 　來源：瑞文網(wǎng)

2019年初一數(shù)學(xué)寒假補習(xí)計劃！寒假說來就來了，期末診斷分?jǐn)?shù)不夠理想的同學(xué)們也一定不在少數(shù)吧，同學(xué)們想不想在開功課有一個全新的自己呢？數(shù)學(xué)這一學(xué)科讓無數(shù)的孩子在診斷的總成績上摔了不小的跟頭，可要好好復(fù)習(xí)才行啊，下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年初一數(shù)學(xué)寒假補習(xí)計劃。

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一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 　　

1、通過復(fù)習(xí)使孩子在回顧基礎(chǔ)知識的同時，掌握“雙基”，構(gòu)建自己的知識體系，掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力，從中體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。　　

2、在復(fù)習(xí)中，讓孩子進一步探索知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)孩子分析問題和解決問題能力，以及能力。　　

3、通過專題鞏固訓(xùn)練，讓孩子體驗成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。　　

4、通過摸擬訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子診斷的技能技巧。　

二、復(fù)習(xí)重點　　

1、第1章：有理數(shù)的運算。 2、第2章：整式的運算。　　

3、第3章：一元一次方程及應(yīng)用題。

4. 第4章：幾何圖形　　

三、復(fù)習(xí)方式　　

1、總體思想：分章復(fù)習(xí)，同時綜合診斷二次。　　

2、單元復(fù)習(xí)方法：教師先做統(tǒng)領(lǐng)全章。收集各小組反饋的情況進行重點講解，布置功課查漏補缺。　　

3、綜合診斷：教師及時認真閱卷，講評找出問題及時訓(xùn)練、輔導(dǎo)。　　

四、時間安排　　

先進階段：章節(jié)復(fù)習(xí) 　　

1月30——2月4日：先進章、　　

2月8日—12日：第二章；　　

2月13-16日：第三章；　　

2月17日--29日：第四章　　

第二階段：綜合診斷　　

2月20日：綜合診斷1 　　

2月22日：綜合診斷2

2月24日：綜合復(fù)習(xí)。　　

五、復(fù)習(xí)措施及注意事項　　

（一）分單元復(fù)習(xí)階段的措施：　　

1、復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)則，進行正誤辨析，教師引導(dǎo)孩子回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工，規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。　　

2、在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時增加開放性的題目訓(xùn)練，題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓孩子自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照顧不同層次孩子的學(xué)習(xí)。　　

3、重視課本中的“數(shù)學(xué)活動”，挖掘教材的編寫意圖，防止命題者以數(shù)學(xué)活動為載體，編寫相關(guān)“拓展延伸”的探究性題型以及對例、題目的改編題。　　

（二）綜合診斷階段的注意點　　

1、認真分析前兩年的統(tǒng)診斷卷，基本把握命題思想，掌握重難點，側(cè)重點，基本點。　　

2、根據(jù)歷年診斷情況，精心匯編一些模擬試題，教師給孩子講解一些診斷技巧，提高診斷能力。　　

3、在每次診斷后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦孩子，更不要打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性。比如“這個題目不是講過多遍了嗎？你怎么還是錯了，真是……”。相信每個孩子經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中激發(fā)興趣的發(fā)揮。

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