2019年高三歷史下學期學習目標

2019-01-20 19:46:23 　來源：網(wǎng)絡整理

　　2019年高三歷史下學期學習目標!不知不覺間，大家的高中生活就接近尾聲了。大家覺得自己收獲了多少知識，大家假期的時候不僅僅是要為了下個學期做準備，更要為了高考準備！今天就為大家分享2019年高三歷史下學期，學習目標!期末結束，大家寒假愉快。

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　　2019年高三歷史下學期學習目標(一)

　　一、指導思想：

　　新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結構、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了積極的改革探索，高三歷史教學下學期工作計劃。所以教學中應緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢，確保高考的順利推進，確保高中教育質量的穩(wěn)步前進，教學中要切實有利于廣大孩子的自主發(fā)展。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　1、教師視野不夠開闊，業(yè)務鉆研不是特別到位。

　　2、有時知識點落實不是很到位，學案沒有做到及時、全面地檢查。個別同學存在不完成功課現(xiàn)象。

　　3、做題很多，但孩子沒有完全消化掌握，做過的題繼續(xù)出錯。以后，要鞏固糾錯本的使用，多考查易錯題。

　　4、孩子初中時歷史課沒學好，通史掌握很不理想，特別是時間概念很模糊，今后應適時穿插、講解有關通史知識。

　　5、孩子聯(lián)系、歸納能力有待加強，答案寫得過多，要點提煉不出來。

　　6、對材料題的變化研究不夠，定勢思維傾向有待克服。

　　7、讀題、審題能力有待加強。(審題時間太短，審題不清便匆忙下筆)

　　三、教學安排：

　　全學年總體安排三輪復習。

　　先進輪按專題模塊加通史復習，側重專題模塊。(從20xx年7月——20xx年2月)，主要目的是夯實基礎。意思是說緊扣課標和考綱，按教材進行單元復習，適度關注通史。我們制定的目標是“全面、細致、系統(tǒng)，扎實，注意基礎知識落實”，我們把它稱為“地毯式”掃描。時間比較長。先進輪復習是基礎，是孩子高考成功的關鍵。

　　第二輪主要根據(jù)診斷說明的順序，通史加專題復習，側重通史。(20xx年2月——5月上旬)，主要目的是綜合能力突破。第二輪復習時，以通史體例輔之以熱點問題進行，孩子只有對某一階段的政治、經(jīng)濟、思想、文化、社會生活等特征有了全面地認識，才能“了解人類社會發(fā)展的基本脈絡”，“初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律”。

　　第三輪搞鞏固訓練，側重練、講、評和回歸教材。(20xx年5月上旬——6月6號)，目的是提高解題能力，查缺補漏。我們提出了“調整(心態(tài))、鞏固(基礎)、充實(薄漏)、提高(能力)”的八字方針。要求孩子抓好兩條復習主線，一方面是對照《診斷說明》看教材和教材的標題，注重基礎知識，把握階段特征;另一方面是對照試題看題目，查漏補缺，以適度緊張的平常心、飽滿的精神狀態(tài)和強烈的自信心。例如我們要求孩子結合《診斷說明》，較后落實每一個考點，個個過關。

　　2019年高三歷史下學期學習目標(二)

　　學情分析

　　一輪復習已完成，從區(qū)統(tǒng)考成績看還可以，平均分區(qū)先進。但是優(yōu)異沒有突破，個別孩子分數(shù)還偏低，尤其是應屆生成績還須下大功夫。整體看基礎知識掌握不是很好，記憶處于模糊狀態(tài)，對史實的掌握基本上是似是而非的狀況。女同學的理解能力較差，學習方法僵化，效率不高。男生用功程度還需加強。

　　工作思路

　　1、按照診斷說明，回歸教材，加強基礎知識的復習。

　　2、把做過的題目認真復習鞏固一遍，把題做精，切忌復習過的知識、做過的題目和沒做一樣，只要是做過的就必須掌握。

　　3、加強檢查監(jiān)督，對每一名孩子的復習情況都要及時檢查，必須人人過關，和老師保持進度一致，爭取到高考強熟練掌握教材，做過的題目不留下遺憾。

　　4、加強檢測，可以分項檢測，比如在規(guī)定的的時間內單測客觀題或單測主觀題，一定鞏固答題時間，以提高孩子的答題速度。

　　5、保證每周一次的文科綜合檢測。

　　6、二輪專題復習盡量多把時間留給孩子，讓孩子有時間整理消化，老師起點撥作用。

　　7、加強個別輔導，比如王仕鑫，張帥，巍巍等，幫助他們理解消化，節(jié)省學習時間。

　　8、保證每一套題保質保量，精選，不做重復的題。

　　9、高考前利用一周時間，把主干知識要集中點撥一遍，使孩子有清晰的思路，準確的知識點。

　　10、加強學法指導，注意心理疏導，讓孩子充滿自信，考出較好水平。

　　11、加強三科合作，互相幫助，達到共贏。

　　2019年高三歷史下學期學習目標(三)

　　一、指導思想：

　　新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結構、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了積極的改革探索。所以教學中應緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢，確保高考的順利推進，確保高中教育質量的穩(wěn)步前進，教學中要切實有利于廣大孩子的自主發(fā)展。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　1、教師視野不夠開闊，業(yè)務鉆研不是特別到位。

　　2、有時知識點落實不是很到位，學案沒有做到及時、全面地檢查。個別同學存在不完成功課現(xiàn)象。

　　3、做題很多，但孩子沒有完全消化掌握，做過的題繼續(xù)出錯。以后，要鞏固糾錯本的使用，多考查易錯題。

　　4、孩子初中時歷史課沒學好，通史掌握很不理想，特別是時間概念很模糊，今后應適時穿插、講解有關通史知識。

　　5、孩子聯(lián)系、歸納能力有待加強，答案寫得過多，要點提煉不出來。

　　6、對材料題的變化研究不夠，定勢思維傾向有待克服。

　　7、讀題、審題能力有待加強。(審題時間太短，審題不清便匆忙下筆)

　　三、教學安排：

　　全學年總體安排三輪復習。

　　先進輪按專題模塊加通史復習，側重專題模塊。(從20xx年7月——20xx年2月)，主要目的是夯實基礎。意思是說緊扣課標和考綱，按教材進行單元復習，適度關注通史。我們制定的目標是全面、細致、系統(tǒng)，扎實，注意基礎知識落實，我們把它稱為地毯式掃描。時間比較長。先進輪復習是基礎，是孩子高考成功的關鍵。

　　第二輪主要根據(jù)診斷說明的順序，通史加專題復習，側重通史。(20xx年2月——5月上旬)，主要目的是綜合能力突破。第二輪復習時，以通史體例輔之以熱點問題進行，孩子只有對某一階段的政治、經(jīng)濟、思想、文化、社會生活等特征有了全面地認識，才能了解人類社會發(fā)展的基本脈絡，初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。　　第三輪搞鞏固訓練，側重練、講、評和回歸教材。(20xx年5月上旬——6月6號)，目的是提高解題能力，查缺補漏。我們提出了調整(心態(tài))、鞏固(基礎)、充實(薄漏)、提高(能力)的八字方針。要求孩子抓好兩條復習主線，一方面是對照《診斷說明》看教材和教材的標題，注重基礎知識，把握階段特征;另一方面是對照試題看題目，查漏補缺，以適度緊張的平常心、飽滿的精神狀態(tài)和強烈的自信心。例如我們要求孩子結合《診斷說明》，較后落實每一個考點，個個過關。

　　四、措施

　　1、鞏固訓練。堅持天天練(每天1——2題)、周練(30個選擇，四個大題)。有做必看，有看必評。多進行面批，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。如規(guī)范化問題、審題不細問題、基礎知識不牢固等問題。　　2、多與孩子溝通，增加感情投資，讓孩子喜歡學歷史。

　　3、多多向兄弟學校學習，取長補短。學習兄弟學校好的復習方法，落實措施等。

　　4、研究診斷說明，做到分頭研究，成果共享。注意擴大課程資源，提高對熱點問題的敏感性。

　　5、多鉆研業(yè)務，多關注史學動態(tài)，多研究高考，及時了解高考信息的變化。

　　6、加強對診斷技巧的研究與落實，向規(guī)范化審題、答題要分數(shù)。

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