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2019年關(guān)于西城教育改革有哪些新變化?今年，西城教改的核心是啟動“學區(qū)計劃”。作為計劃的關(guān)鍵部分之一，西城將著力破解“學位供需之間的不平衡、學區(qū)間發(fā)展的不平衡、學區(qū)內(nèi)校際間發(fā)展的不平衡”的難題。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019年關(guān)于西城教育改革有哪些新變化?希望可以幫助到大家。
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2019年關(guān)于西城教育改革有哪些新變化?
西城小學初中學位一年增加12379個
今年，西城教改的核心是啟動“學區(qū)計劃”。作為計劃的關(guān)鍵部分之一，西城將著力破解“學位供需之間的不平衡、學區(qū)間發(fā)展的不平衡、學區(qū)內(nèi)校際間發(fā)展的不平衡”的難題。
西城教委負責人介紹，今年，功課教育通過新建、改擴建，租賃辦園、合作辦園，多措并舉預計可增加1500個教委辦、街道辦的普惠小學入學學位;通過無證園治理轉(zhuǎn)正、新審批民辦園審批，新增一定數(shù)量的民辦小學入學學位。義務(wù)教育階段，通過擴大班額可增加大約5600個初中學位，通過改擴建工程、整合全區(qū)各類資源可解決小學的6779個學位。
據(jù)了解，西城不僅成立了義務(wù)教育學位保障專班，還將建立學區(qū)管理中心，專人專崗，制定學區(qū)發(fā)展規(guī)劃，解決實際工作難題。當然，不可避免的是，今后西城的小學、初中新生班級人數(shù)將迎來全面上漲的新階段。
對口直升比例今年增至70%
作為學區(qū)計劃的另一個重要改革方向，2019年，西城將全面發(fā)力探索貫通培養(yǎng)、融合育人的模式，打破學區(qū)校際邊界，實現(xiàn)師資、資源的統(tǒng)籌使用。
其中，今年西城將加強學校分校和中學附小的建設(shè)，探索貫通式培養(yǎng)的多種方案;完善集團化、小學精品學校聯(lián)盟、示范高中聯(lián)合體等辦學方式，實現(xiàn)“縱向貫通、橫向共享”的發(fā)展模式;統(tǒng)籌學區(qū)內(nèi)校舍等硬件資源、人力、課程等軟件資源按需共享，學區(qū)內(nèi)干部、教師打通使用。
在西城區(qū)未來教育改革中，原有的對口直入學校、教育集團，以及新亮相的示范高中聯(lián)合體、小學精品學校聯(lián)盟等辦學形式，將是西城區(qū)學區(qū)計劃，實現(xiàn)縱向貫通、橫向共享的重要手段，也是未來探索人才培養(yǎng)模式、招生方式變革的關(guān)鍵抓手。
值得關(guān)注的是，自2015年起，西城新增六年級對口直升方式，當年按照畢業(yè)人數(shù)30%的比例通過機隨機派位直升。按照當時政策設(shè)計，之后逐年按10%比例遞增，直至80%的對口直升較高比例。2019年，西城六年級對口直升比例將增至70%。預計對口直升入學的報名條件也將保持穩(wěn)定，具有西城區(qū)教委公布的對口直升小學連續(xù)六年學籍的小學學員，可自愿申請參加對口直升入學。
示范高中聯(lián)合體、小學精品學校聯(lián)盟
作為學區(qū)計劃的另外兩大手段，是西城區(qū)這兩年發(fā)力打造的示范高中聯(lián)合體和小學精品學校聯(lián)盟。這也可理解為接下來西城教改兩大新看點。
去年4月，西城區(qū)示范高中聯(lián)合體成立。聯(lián)合體由四中、八中、一六一中學、師大附中、師大二附中、師大實驗中學等15所高中示范校構(gòu)成。未來，這些學校將分別成為語文、數(shù)學等學科建設(shè)的示范基地學校，并創(chuàng)新機制，進一步探索較好創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強貫通培養(yǎng)。
比如，四中將著力于物理、化學、生物學科建設(shè)和;八中將著力于語文學科建設(shè);師大二附中著力于歷史、地理、政治學科建設(shè)，加強文科較好學生生培養(yǎng);師大附中將著力于英語學科建設(shè);師大實驗中學著力于數(shù)學學科建設(shè)，力爭在數(shù)學、信息技術(shù)學科有所突破等。一六一中：加強文科實驗班建設(shè)，保持文科整體實力穩(wěn)定基礎(chǔ)上，促進文科較好學生生得到充分發(fā)展。
今后，西城學科建設(shè)基地校將配備更優(yōu)秀的師資，無論是在人才引進還是招攬學校學員。另外，基地校還將探索從小學到高中的貫通培養(yǎng)機制，在人才培養(yǎng)鏈條中探索更靈活的成長通道，尤其是著力于不同領(lǐng)域的較好創(chuàng)新人才培養(yǎng)，這個新信號一定程度上可以看做是西城中小學教育在原有基礎(chǔ)上的新轉(zhuǎn)型——在公平的基礎(chǔ)上人才培養(yǎng)的效率，未來的西城教育將在較好人才培養(yǎng)上投入更多的人力、政策及各類社會資源。
在小學階段，這兩年西城推出了“小學精品校聯(lián)盟”。不少人對西城區(qū)小學精品校聯(lián)盟不太了解，如果看到這份聯(lián)盟校名單，你會發(fā)現(xiàn)，盡管整體實力來說，這些學校目前并非西城較有影響力的先進小學，但都是西城辦學實力強勁、很有內(nèi)涵的品牌小學，而且精品校聯(lián)盟的方式還將成為西城小學教育改革的一個重要方向。
按照規(guī)劃，精品學校聯(lián)盟是學校為了尋求更優(yōu)質(zhì)的發(fā)展而進行的個體聚合，該模式通過資源共享、文化互助、品牌共建等形式互動，激發(fā)學校辦學活力，豐潤學校品質(zhì)內(nèi)涵，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育的開放與融合。
小學精品學校聯(lián)盟成員：
五路通小學、廠橋小學、北師大京師附小、奮斗小學、展覽路先進小學、三里河第三小學、中古友誼小學、康樂里小學、宣武回民小學
小學、中學、大學一體化培養(yǎng)，西城推出升級版導師制
據(jù)了解，今年1月1日起，西城將啟動“百年樹人工程”。初步計劃用三年時間，在全區(qū)范圍推開。
所謂“百年樹人工程”，包括“百年樹人工程——班級導師制”即高中學員導師制，及中學在校生“班主任+導師”制。
和一般意義上的中孩子導師制不同，在西城的導師制中，孩子高中畢業(yè)后，高中階段的導師繼續(xù)追蹤培養(yǎng)15年;另外，西城還分別聘請小學六年級班主任或初中三年級班主任作為中學在校生的導師，與中學階段的班主任協(xié)作培養(yǎng)孩子。
西城區(qū)學校的全體教師和優(yōu)秀的社會志愿者均可成為導師，在區(qū)校兩級建立孩子導師庫。導師由學校進行選聘，組成一支以班級為基本單位，以選聘導師為支撐的班級導師隊伍。
據(jù)悉，西城導師制將充分發(fā)揮年級組長在年級中的導師培養(yǎng)、管理、考核等環(huán)節(jié)的職能，確定年級組長為中層干部。設(shè)立班級導師基金，按照一定的標準給予導師資金支持，提高班級導師待遇。明確導師的基本工作任務(wù)，按時完成每年兩次學員班會，按時收集匯總學員的個人成長經(jīng)歷及其對學校教育的思考和建議等。
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