2019四年級(jí)期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)心得

2019-01-09 09:50:38 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019四年級(jí)期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)心得！期末診斷復(fù)習(xí)開(kāi)始了。我們復(fù)習(xí)一定要在老師指導(dǎo)下，好好復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，爭(zhēng)取診斷有一個(gè)好的成績(jī)。下面就是小編為大家?guī)?lái)的2019四年級(jí)期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)心得，希望可以幫助到大家。

2019四年級(jí)期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)心得

　　本班共有孩子52人，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立。能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話，會(huì)給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文內(nèi)容，具備了一定的閱讀能力。大部分孩子對(duì)短文能靜下心來(lái)認(rèn)真細(xì)讀，對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解。但因?yàn)楹⒆咏邮苣芰Σ町愝^大，受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。個(gè)別孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書(shū)寫(xiě)馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。特別是習(xí)作能力有待提高。從整體來(lái)說(shuō)，動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)篇幅短小，內(nèi)容不具體、不生動(dòng)的現(xiàn)象。

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