高中期末考試-2017年朝陽(yáng)區(qū)高二期末古今異義詞

2019-01-06 21:58:40 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　高中期末診斷-2017年朝陽(yáng)區(qū)高二期末古今異義詞(一)

　　1. 比及：由兩個(gè)同義介詞并列構(gòu)成的復(fù)合結(jié)構(gòu)，做介詞，意思是“等到……時(shí)候”，如，比及三年，可使足矣。

　　2不然，由副詞加復(fù)指上文的代詞構(gòu)成，做連詞，表示否定前文所說(shuō)，意思是“如果不如此”如：不然，籍何以至此。

　　3.不啻，由副詞加動(dòng)詞構(gòu)成，1做狀語(yǔ)，表示不限于某范圍，意思是“不止”、“不僅”，如：不啻增二十倍焉;2做謂語(yǔ)，意思是“不及”、趕不上，如：雖連城拱璧不啻也。

　　4.不亦，由副詞加語(yǔ)氣詞構(gòu)成，做副詞，常構(gòu)成“不亦……乎”的句式，表示反問(wèn)，意思是“豈不是……嗎”，如：吾射不亦精乎。

　　高中期末診斷-2017年朝陽(yáng)區(qū)高二期末古今異義詞(二)

　　5.得無(wú)，由助動(dòng)詞加上動(dòng)詞構(gòu)成，相當(dāng)于一個(gè)副詞，表示委婉反問(wèn)，1意思是“是不是”、莫不是，如：得無(wú)教我獵蟲(chóng)所也?2意思是“難道能沒(méi)有”、“怎么能沒(méi)有”，如：覽物之情，得無(wú)異乎?

　　6.而后，由連詞加動(dòng)詞構(gòu)成，意思是“然后”，做連詞，表示承接，意思是“如此”、“以后”，如：鞠躬盡瘁，死而后已。

　　7.而已，由連詞加動(dòng)詞構(gòu)成，1意思是“就停止”，如：臣請(qǐng)三言而已矣;2虛化為語(yǔ)氣詞，表示限制語(yǔ)氣，急讀則為“耳”，意思是“罷了”、“就是了”，如：聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

　　8.爾來(lái)，由代詞加動(dòng)詞構(gòu)成，意思是“從那以來(lái)”，如：爾來(lái)有二十有一年矣。

　　高中期末診斷-2017年朝陽(yáng)區(qū)高二期末古今異義詞(三)

　　9.否則，由否定副詞加連詞構(gòu)成，意思是，否定的是上文所說(shuō)的整個(gè)內(nèi)容，相當(dāng)于“不+前句”，所以，“否”實(shí)際上是個(gè)否定性假設(shè)分句;“則”是個(gè)連詞，引出下句結(jié)果，意思是“如果不這樣，就……”，“否則”凝固成一個(gè)關(guān)聯(lián)詞，連接的兩部分是正反并列關(guān)系，如：義則進(jìn)，否則奉身而退。

　　10. 何況，由副詞加動(dòng)詞構(gòu)成，意思是“怎么能”，做連詞，用于后一分句，引出進(jìn)一層的意思，與“而況”同，如：供十人已不足，何況供百人乎?

　　11何其，由疑問(wèn)副詞加動(dòng)詞構(gòu)成，有疑問(wèn)句中或感嘆句中表性狀至極，意思是“怎么這樣”、“多么”，如：泣下沾襟，何其衰也。

　　12何如、何若，由疑問(wèn)代詞加動(dòng)詞構(gòu)成的偏下詞組，表示詢問(wèn)，意思是“怎么辦，怎么處置，怎么對(duì)付等”，也可倒置為“如何”、“若何”，表示強(qiáng)調(diào)，1做狀語(yǔ)，譯為“怎么”，如：山節(jié)藻悅，何如其知也?2做定語(yǔ)，譯為“什么”、“什么樣”，此為何若人也?3做謂語(yǔ)，也寫作“如之何”、“若之何”，意思是“怎么辦”、“怎么樣”，如：今日之事何如;寇深矣，若之何?4做謂語(yǔ)帶賓語(yǔ)，譯為“……比……怎么樣”、“哪趕上……”，如：陛下以關(guān)羽之親何如先帝?

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