2019一年級語文學習方法總結

2018-11-25 10:39:35 　來源：網(wǎng)絡整理

　　2019一年級語文學習方法總結！親愛的一年級同學們，我們要聽老師的話，銘記老師的教誨，好好學習，遇到不會的地方，一定要向老師和同學們請教。關于一年級語文學習方法，同學們知道有哪些呢？下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019一年級語文學習方法總結，希望可以幫助到大家。

2019一年級語文學習方法總結

　　一、漢語

　　1、學會漢語，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2、能借助漢語、正音、學說普通話。

　　二、與寫字

　　1、喜歡學習漢字有主動的愿望。

　　2、認識常用漢字400個，會寫100個。

　　3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

　　4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　一年級語文學習要求(家長必讀)

　　大家都知道語文是一門主課，學習語文可以培養(yǎng)孩子優(yōu)雅的思考和思維方式，培養(yǎng)孩子對于語言的領悟能力及理解的能力, 培養(yǎng)孩子的情趣和修養(yǎng),這些在以后的生活以及工作中是必不可少的，那作為家長怎樣來幫助自己的孩子學好語文呢?

　　以下是我閱讀了小學語文課程標準，研讀了本冊教材和教參，并參閱了有關資料，結合一年級孩子的學習情況整理出來的一年級先進學期語文學習要求，希望能給家長提供一些家庭指導的方法。請家長仔細閱讀并依照要求督促指導孩子學好語文。

　　一、學反復訓練不斷鞏固

　　學習作為的拐杖，對一年級的孩子來說是重點也是難點。以往有的家長會有顧慮，怕自己讀音不準，不能很好地輔導孩子，所以不敢教孩子學。如果是這樣，我們的語文教材是有配套的磁帶及電腦光盤，您可以讓孩子跟著訓練。每天回家以后，讓孩子跟著磁帶反復跟讀，學一課鞏固一課，及時地預習和復習。您還可以采取和孩子比賽的方式，共同學習，比一比，誰讀得更準，學得更快，以此來激發(fā)孩子學習的興趣。

　　現(xiàn)在，漢語的學習正在進行時，孩子們逐漸認識了聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，但音節(jié)的拼讀仍有一定困難，音節(jié)的拼寫更加困難，所以還需要較長的時間不斷復習鞏固漢語。家長在家輔助孩子拼讀的過程是一個潛移默化的過程。這就好比學游泳、學騎車那樣，有一個慢慢體會、逐步熟練的漸進過程。于是每課我們設計了拼讀過關測評試題，由家長協(xié)助進行拼讀診斷，彌補了課堂上不能逐一指點的不足，同時進行拼讀之星的評選，以這樣的評價機制增強了拼讀的樂趣。制作卡片也是必備的學具及游戲工具，能幫助孩子更靈活地學習、運用，每天都要反復認讀。我們一年級的語文課本上面的漢字都有，在學課文時看是較好的鞏固漢語的方法。在漢語學習結束后，將會每天布置一個閱讀功課——讀一個故事，一定要讓孩子逐字逐句地朗讀給家長聽，并及時糾正讀音，提醒孩子區(qū)分平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音、邊音等，隨時注意整體認讀音節(jié)要直呼音節(jié)，不要將聲母和韻母分開來拼。要通過反復訓練，及時矯正，使孩子逐步掌握拼讀、發(fā)音的技巧。請家長保持一顆平常的心，發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，切勿急功近利。

　　二、學口到眼到善用方法

　　新課標一年級語文的教學任務其實是比較重的，所以教學的進度基本上是一天一課，每天要求孩子認識10——15個生字，[每功課面有生字表，語文書后面140頁的生字表(一)就是要求會認讀的生字。共400個生字]量是比較大的，對于剛接觸漢字的孩子來說，真正熟記并不是一件輕松的事。據(jù)以往家長反映，孩子課文背得很熟，生字放在課文中能認識，但單獨抽出來又不認得了。這是因為孩子在讀書的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)小和尚念經(jīng)有口無心——口到手眼沒到的現(xiàn)象，這樣無助于識記生字，也無助于養(yǎng)成良好閱讀習慣。因此，家長要特別關注孩子朗讀的質量，注意傾聽，及時發(fā)現(xiàn)問題和難點，適時介入指導。

　　是低年級語文教學的重點。課堂上，老師會教孩子用一些方法來識記生字，如用“加一加、減一減、換一換”部首或筆畫的記字方法，比較(比一比)，形聲字，組詞等等。在孩子學習的同時，家長也可以熟悉一些方法，這樣有利于在孩子學習過程中及時發(fā)現(xiàn)問題。為了避免孩子讀書時出現(xiàn)小和尚念經(jīng)有口無心——口到手眼沒到的現(xiàn)象，讀書時應該要求孩子做到：左手按書，右手指字，輕輕滑過，字字過目，朗讀正確，節(jié)奏清晰。二年級后可以逐漸讓孩子不指讀。

　　除了在課堂中學習生字，家長還可以引導孩子在生活中，例如：走在馬路上，可以讓孩子說說看到的商店名、路名;乘車時，看看車牌說說站名;逛超市時，讀讀標簽上的商品名;餐廳用餐時，看菜單點菜;讀報時，將認識的字圈出來等。生活中，可以擴大孩子的量，也能發(fā)現(xiàn)過程中孩子語音、語調(diào)不和諧的問題。經(jīng)常積累，善用方法，就能夠為優(yōu)先閱讀打下基礎。

　　三、學寫字注意姿勢講求規(guī)范

　　寫字是一項重要的語文基本功。雖然目前我們每課只要求會寫3——4個字[每功課面田字格里面的字，語文書后面146頁生字表(二)，共100個字]，但對于初學寫漢字的孩子來說仍然是比較困難的。要把字寫好，做到握筆寫字姿勢正確是前提。

　　孩子們?nèi)雽W后我們已經(jīng)加強了寫字姿勢的指導，通常采用的方法是直觀演示，寫字姿勢兒歌鞏固，逐個糾正規(guī)范等。正確的握筆姿勢是拇指食指面對面，三個指頭藏后面，筆桿靠在虎口上。正確的寫字姿勢是“三個一”——眼離簿本一尺，胸離桌邊一拳，手離筆尖一寸。

　　寫字對一年級小孩子來說，確實不是一件容易的事。注重培養(yǎng)孩子寫字習慣的重點是指導寫規(guī)范字。一年級孩子都要求在田字格中書寫漢字，田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結構。老師在上課時會進行寫字指導，要求孩子仔細觀察字的結構和筆畫，觀察每一筆在田字格中的位置，也就是所謂的“一看二寫三對照”。要求孩子在田字格中寫的字做到四個“一樣”，即大小一樣、高低一樣、粗細一樣、深淺一樣。孩子的字寫得漂亮，就會愛上寫字，積極性高了，寫得多了，用筆會越來越靈活，就會寫得越來越輕松，有利于提高孩子學習語文的興趣和積極性。我們曾見過有的孩子口頭表達強，讀得非常棒，但由于字寫得吃力又不好看，不愛做語文功課，慢慢地就影響到了孩子學習語文的積極性和語文成績。所以家長一定要重視孩子的寫字。

　　(溫馨提示：請家長每天一定要為孩子準備好幾支鉛筆，并叮囑孩子保管好自己的學習用品，不用帶卷筆刀;孩子在家完成功課時要隨時糾正孩子的寫字姿勢和握筆姿勢，這可能需要較長的過程。)

　　四、學表達增加閱讀表述完整

　　班上的孩子大部分都很“會說”，很“愛說”，但有時又不知道他們想要表達什么意思，經(jīng)常會出現(xiàn)詞不達意，答非所問的現(xiàn)象。怎樣才能讓孩子做到“能說會道、表意清晰”呢?

　　首先要培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。孩子從小就應當養(yǎng)成每天閱讀的好習慣。這件事雖不能一時顯現(xiàn)出效果卻會使孩子終身受益。所以說，作為家長的您較好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物，訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。需要注明的是，家庭的作用不是學�？梢蕴娲�。但希望家長暫時不要規(guī)定孩子必須看某樣書，低年紀孩子閱讀主要在與培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事，在適當?shù)臅r候我也會向孩子推薦好書的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學校的教育。它會對孩子的終身學習有很大的影響。

　　其次,要給孩子一個敢說的環(huán)境，鍛煉他們的口頭表達能力。孩子給您講故事時，要傾心去聆聽。老師給孩子講故事，孩子聽，并且要把聽到的內(nèi)容講給家長。這時，就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個全神貫注的表情，并且多鼓勵孩子：“真好聽，下次講得再好一點，好嗎?”“真不錯，我的孩子會講故事了。”“真了不起，下次再努力講得更好。”千萬別說：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽極了。”“沒有時間，忙著呢，自己講一講。”這樣做會傷害孩子的自尊心。畢竟在學校里時間有限，每個孩子講一遍故事，一堂課的時間是遠遠不夠的。我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。

　　一年級是學習的起步階段,對于剛入學的孩子來說,學習知識的深淺并不重要。學習有了興趣,就可形成一種巨大的動力,在付出辛苦的同時也會從中體會快樂。習慣養(yǎng)成了,就能促進學習,提高能力。

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