一年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試反思

2018-11-08 17:10:19 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　一年級(jí)數(shù)學(xué)期中診斷反思！新知識(shí)的接受，能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，下面就是小編為大家?guī)淼?/span>一年級(jí)數(shù)學(xué)期中診斷反思，希望可以幫助到大家。

小學(xué)數(shù)學(xué)期中診斷反思

（一）

　　一、綜合評(píng)價(jià)與建議。

　　本次試題涉及的內(nèi)容較多，基礎(chǔ)性知識(shí)也占了大多數(shù)，試題安排也比較合理，而且今年的診斷較后都有一道附加題，這是對(duì)孩子解決問題能力的一種考驗(yàn)，也拉開了優(yōu)等生和中等生之間的差距。

　　二、孩子診斷總體情況分析與教學(xué)反思。

　　本次診斷，因?yàn)橛懈郊臃郑晕覀儼嗪⒆拥某煽?jī)都在90分以上的，沒有不及格的孩子，優(yōu)秀率是100%，及格率也是100%。這次診斷中，我們班失分較多的是：填空題中的圖形的拼組，拼正方形;判斷題中一個(gè)兩位數(shù)的十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)表示的意義是否一樣，還有長(zhǎng)方形和正方形的四條邊是否都一樣長(zhǎng);解決問題：“一一班有36人，如果每人一根跳繩，還差6根。一一班有多少根跳繩?”往往孩子在拼圖形的時(shí)候，容易把正方形和正方體搞混，，出現(xiàn)這樣的情況是由于孩子沒有掌握好圖形的認(rèn)識(shí)，缺乏動(dòng)手實(shí)踐的能力。判斷題是孩子沒有理解題意，沒有掌握好一個(gè)兩位數(shù)的十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)表示的意義。出現(xiàn)這樣的情況是由于孩子對(duì)這方面的知識(shí)沒有完全理解，還有教師在數(shù)位表示的意義這方面沒有多強(qiáng)調(diào)。解決問題也是孩子沒有理解題意，沒有動(dòng)腦子去分析問題，才導(dǎo)致算式列錯(cuò)。今后教師應(yīng)該在這些方面的題多加講解和訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子靈活運(yùn)用知識(shí)來解決問題的能力。

　　三、對(duì)后進(jìn)生原因分析與補(bǔ)進(jìn)措施。

　　經(jīng)過前幾次的輔導(dǎo)后進(jìn)生已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了，但由于孩子基礎(chǔ)不太扎實(shí)，有幾個(gè)小孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣還不好，對(duì)題目的理解能力太差，還需要加大對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)的強(qiáng)度，我現(xiàn)在采用組長(zhǎng)幫組員的學(xué)習(xí)方式，并采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，進(jìn)行多鼓勵(lì)、多激勵(lì)的手段，慢慢讓小孩子把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

　　有的孩子診斷時(shí)不夠仔細(xì)，很多題目都會(huì)做，但由于不細(xì)心，便做錯(cuò)了。要逐步培養(yǎng)孩子的檢查習(xí)慣。

　　四、優(yōu)等生情況分析與培養(yǎng)措施。

　　在優(yōu)秀生的培養(yǎng)中，要注意教學(xué)的層次性，給優(yōu)生布置一些提高性的功課，希望他們有更大的進(jìn)步!

　　通過這次期中診斷，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的一些不足，今后我會(huì)改進(jìn)我的教學(xué)方法和教學(xué)方式，讓孩子能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好知識(shí)，爭(zhēng)取下次診斷取得更好的成績(jī)!

（二）

　　本學(xué)期期中診斷已過，現(xiàn)簡(jiǎn)要做以分析。

　　一、整體情況

　　本次期中診斷一年級(jí)數(shù)學(xué)大部分孩子考的不錯(cuò)，本班及格率是100%，但是有三個(gè)孩子沒有達(dá)到80分，直接影響了優(yōu)秀率。所以班級(jí)整體而言，和外校有差距。

　　二、反思差距

　　主要有以下幾個(gè)方面：1、基礎(chǔ)知識(shí)仍然不牢。2、孩子書寫、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣仍待加強(qiáng)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

　　三、改進(jìn)措施

　　針對(duì)上述問題，在以后的教學(xué)中，我將采取以下措施：

　　1、抓好課堂教學(xué)。緊抓課堂教學(xué)，做到一步一個(gè)腳印。每一個(gè)知識(shí)都要求每一個(gè)孩子都要過關(guān)，盡量幫孩子批改書上的題目，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足。

　　2、狠抓后進(jìn)生。采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對(duì)他們的功課爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。開展“一幫一”教學(xué)的活動(dòng)，讓每一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子都與成績(jī)較差的孩子交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進(jìn)步和提高。

　　3、教育孩子細(xì)心，做題后及時(shí)檢查，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、注意與生活實(shí)踐多聯(lián)系，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。

　　5、增加練題目量，提高孩子靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，讓孩子學(xué)得活，記得牢，能做到舉一反三。

　　在今后的教學(xué)過程中，我還要繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們能夠在我的引領(lǐng)下，盡情的享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，學(xué)校根據(jù)教育局的安排在上周三進(jìn)行了段考，下面是我針對(duì)一年級(jí)的數(shù)學(xué)診斷情況做的分析及反思：

　　一、診斷情況分析：

　　從整體上看，孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不錯(cuò)，題孩子得分較好，得分率比較高，丟分較多的是第二和第三題，這是因?yàn)槠綍r(shí)孩子很少接觸這樣的題型，加上診斷的時(shí)候不認(rèn)真聽老師讀題，總是憑自己的感覺做題，導(dǎo)致出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。

　　四、反思及今后應(yīng)注意的地方：

　　1、要充分利用教具和學(xué)具在教學(xué)中的巨大作用，使教學(xué)更具生動(dòng)性、具體性。

　　2、注意對(duì)后進(jìn)生的功課輔導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)能漸漸趕上來。

　　3、數(shù)的組成和加減法還要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，必須提高孩子的速度，保證優(yōu)選的的正確率。

　　4、孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用程度還很不夠，在以后的平時(shí)訓(xùn)練當(dāng)中我會(huì)多讓孩子自己探索和思考問題，培養(yǎng)孩子能夠把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到各種題型當(dāng)中去。

　　5、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求孩子把字寫工整、清晰，做題時(shí)認(rèn)真細(xì)致、靜下心做題目，學(xué)會(huì)理解題意，學(xué)會(huì)檢查。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量的想法：

　　針對(duì)孩子的實(shí)際情況，在今后的教學(xué)中我主是要把握好教材的知識(shí)體系，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識(shí)與課改的結(jié)合點(diǎn)，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課下積極做好培養(yǎng)轉(zhuǎn)差工作。及時(shí)給孩子補(bǔ)課，查缺補(bǔ)漏，特別是那些在這次期中診斷中成績(jī)不理想的同學(xué)，找尋他們身上的閃光點(diǎn)，樹立他們的自信心，讓他們盡快趕上來，不要輸在起跑線上。

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