四年級(jí)英語(yǔ)期中考試的總結(jié)

2018-11-06 19:22:58 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　四年級(jí)英語(yǔ)期中診斷的總結(jié)！英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，對(duì)于同學(xué)們現(xiàn)在很重要。期中診斷結(jié)束了，同學(xué)們通過(guò)這次期中診斷，一定發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，無(wú)論成績(jī)?nèi)绾�，大家總結(jié)一下，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺吧，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)有進(jìn)步。下面就是小編為大家?guī)?lái)的四年級(jí)英語(yǔ)期中診斷的總結(jié)，希望可以幫助到大家。

小學(xué)英語(yǔ)期中診斷總結(jié)

　　四年級(jí)英語(yǔ)期中診斷的總結(jié)（一）

　　四年級(jí)的這次診斷，我感覺(jué)喜憂參半。喜的是不及格的孩子人數(shù)明顯減少。并且，幾名孩子一躍由上次單元診斷的不及格上升到九十多分。此外，優(yōu)等生也保持了良好的穩(wěn)定性。但是通過(guò)這次診斷和半學(xué)期的教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)了不少的問(wèn)題。

　　1.怎樣對(duì)待上課亂做小動(dòng)作，說(shuō)話，走神的孩子

　　首先班里的紀(jì)律一定要保持好，要做到以靜制動(dòng)，獎(jiǎng)罰分明，但以表?yè)P(yáng)為主;教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要緊湊嚴(yán)密，張弛有度，既不能累著孩子，又不能讓孩子松松挎挎下來(lái)，盡量把孩子的注意力都集中到老師設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)里去。尤其是對(duì)待上述孩子，盡量少的呵斥，可以用一個(gè)眼神，一個(gè)暗示的動(dòng)作，或讓他回答問(wèn)題來(lái)提醒他。總之，提高孩子們的課堂學(xué)習(xí)效率，是提高教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。

　　2.創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子來(lái)訓(xùn)練英語(yǔ)對(duì)話。

　　通過(guò)這次診斷，我發(fā)現(xiàn)孩子出錯(cuò)的題大部分都集中在情景問(wèn)答這個(gè)題上。這說(shuō)明孩子對(duì)句子的掌握還不很靈活，我的教學(xué)還不是很到位。同時(shí)，孩子在聽(tīng)力方面還應(yīng)強(qiáng)加訓(xùn)練。要他們?cè)谠\斷時(shí)，養(yǎng)成好的閱卷習(xí)慣，尤其是做聽(tīng)力時(shí)，應(yīng)先瀏覽大題，弄懂題意，再去答題。

　　3. 加強(qiáng)與孩子家長(zhǎng)的配合，提高家長(zhǎng)的輔導(dǎo)與監(jiān)督作用。

　　四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，以聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)為主。要想把英語(yǔ)學(xué)好，反復(fù)的聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀是必不可少的。因此，光靠上課老師的教學(xué)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家長(zhǎng)的配合。怎樣才能調(diào)動(dòng)起孩子和家長(zhǎng)的積極性呢，為此，我想到今后做一張周歷表。不管這一天有沒(méi)有布置家庭功課，只要回家按老師的要求聽(tīng)磁帶，讀課文，訓(xùn)練對(duì)話了，就可以讓家長(zhǎng)在相對(duì)應(yīng)的日期欄里寫(xiě)上“第幾頁(yè)，聽(tīng)讀了幾遍，并且家長(zhǎng)簽名”。等到下一次上英語(yǔ)課的時(shí)候，我就會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行檢查。簽字了的我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給他一張小貼畫(huà)，沒(méi)簽字的我就會(huì)重點(diǎn)檢查并聯(lián)系家長(zhǎng)。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)習(xí)中下等的孩子，就算是家長(zhǎng)給簽字了，也要經(jīng)常檢查，從而獲得一些反饋的效果。

　　四年級(jí)英語(yǔ)期中診斷的總結(jié)（二）

　　一、試題評(píng)價(jià) 本次命題以絕大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)，命題范圍在聽(tīng)力和筆試內(nèi)容上側(cè)重以考查孩子的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為重點(diǎn)。試題緊扣《課標(biāo)》，重視語(yǔ)言知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系。著重于單詞的考查，從聽(tīng)、寫(xiě)、認(rèn)讀等全面考查孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。試題形式靈活多樣，知識(shí)面廣，有層次性。

　　二、試題分析班級(jí) 人數(shù) 均分及格率不及格率優(yōu)秀率四 11 90.55 100% 0 72.72% 1、聽(tīng)力部分：聽(tīng)力部分主要是考察孩子對(duì)相似單詞的區(qū)分以及對(duì)課文的掌握情況，這一部分孩子得分率較高，極個(gè)別的失分情況在于孩子對(duì)課文的不扎實(shí). 2、筆試部分：先進(jìn)大題:選出不同類(lèi)的一項(xiàng)，這道題目主要考察孩子對(duì)四會(huì)單詞的掌握情況，所出現(xiàn)的單詞都是課本上要求孩子掌握的四會(huì)單詞，孩子都能很好記憶，出錯(cuò)的情況較少。第二大題是單項(xiàng)選擇.所出現(xiàn)的句子都是要求掌握的核心句型,大部分同學(xué)都能很好掌握,出錯(cuò)較多的集中在第七小題,第三人稱(chēng)單數(shù)形式是孩子先進(jìn)次接觸，接受起來(lái)需要一定的時(shí)間。其余的錯(cuò)誤都是因粗心導(dǎo)致。第三大題：句子配對(duì)。所出現(xiàn)的都是課本上的核心句型，得分情況較好，極個(gè)別的出錯(cuò)是因?yàn)楹⒆訉?duì)核心句型掌握的不到位。第四大題：情景交際�；緵](méi)有出錯(cuò)現(xiàn)象，得分率較高。第五大題：書(shū)寫(xiě)題。孩子都能按照四線三格的形式正確書(shū)寫(xiě)。

　　三、改進(jìn)措施 1.加強(qiáng)四會(huì)單詞和核心詞匯的過(guò)關(guān)，并加強(qiáng)記憶方法的訓(xùn)練。 2.講解基本的語(yǔ)法知識(shí)滲透，加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感培養(yǎng)。 3.要注重在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)提高孩子的一些基本能力。如正確流利書(shū)寫(xiě)的能力，還有對(duì)孩子理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī) 4.培養(yǎng)幫困：對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的孩子，應(yīng)不斷開(kāi)闊他們的視野，鼓勵(lì)、培養(yǎng)其對(duì)看、多讀一些課外英語(yǔ)節(jié)目和書(shū)刊雜志。對(duì)于成績(jī)欠佳的孩子，由成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛(ài)的精神。同時(shí)，對(duì)于中間段的孩子也不容忽視。

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