高一生物不好怎么辦呢？

2018-10-22 20:58:56 　來源：網絡整理

　　高一生物不好怎么辦呢？高中生物雖然不是高中課程里面較主要的學科，但是也是孩子需要學習的一門學科。而且高中生物學習有一定的難度，許多孩子的生物都是一塊短板。下面是小編整理的如何提高高中生物成績的方法和技巧，希望對同學們有幫助。高一生物不好怎么辦呢？同學們，加油！

　　高一生物不好怎么辦呢?（一）

　　生物是高中階段很重要的一門學科，想要學好生物不僅要有明確的學習目的，還要有勤奮的學習態(tài)度和科學的學習方法。下面小編整理了一些高一生物的學習方法，供大家參考!

　　1、生物是所有理科科目中想對比較簡單的一科，以前沒接觸過沒有關系，只要肯學，一切可以從零開始。對于高一孩子來說，注重基礎很重要，在學習生物的過程中，不要覺得很簡單懂了就好，一定要很熟練的掌握，把書本上的知識，變成自己的東西。

　　2、靈活運用是學好生物的關鍵，學習的目的就在于應用。靈活運用知識才能記得牢，運用知識解理論題或是解決生產、生活中的實際問題，尤其是生物成績不是很好的高一孩子，必須要高度重視這一方面。

　　3、想要學好高一生物較重要的一步還是要掌握適合自己的記憶方法。記憶是學習的基礎，是知識的倉庫，所以，高一孩子要學會根據生物不同的知識的特點，配以適合的記憶方法，可以有效的提高學習效率和質量。

　　4、很多高一孩子還沒有整理錯題的習慣，其實整理錯題很重要，這是鞏固生物知識的一個很重要的方法。高一孩子可以自己分析錯題也可以請教老師，如果是基礎知識不扎實，那么，拿起課本再好好看一遍，鞏固一下，下次不要再犯同類的錯誤。一個人只有不斷消滅自己的弱點，才能進步。

　　高一生物不好怎么辦呢?（二）

　　1如何學好高中生物

　　1.基本知識的歸納。就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來，解釋各個術語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標明各個知識點之間的聯系，這種知識歸納能幫助你準確的理解并牢固的掌握課本的知識。做這個歸納的時候可以適當的參考一些參考書上的歸納，像優(yōu)化設計上的歸納就很不錯，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補充進去。

　　2.特殊知識點的歸納。把基本知識中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、難懂的、有代表性的和特殊的知識點或例子另外抄寫來，還有把題目歸納中常錯的、易錯的、常考的、特殊的知識點也一起抄下來，這樣就組成了特殊知識點歸納。平時在聽完課，做完題目后應該著重做基本知識點歸納和題目歸納，而在準備診斷的時候，應該先看一邊書本，再看一遍知識歸納，一邊看一邊把重點要點寫下了——也就是做特殊知識歸納，較后就只看這本特殊知識歸納。

　　3.題目歸納。就是把做過的錯題、好題、經典的題目歸在一起，然后寫出每道題目的關鍵，如某個知識點或某種方法或技巧。如果是錯題則寫出出錯的原因，尤其是要寫明是哪個知識點的缺漏造成的。如果時間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺得自己沒那么多時間，可以在那道題目旁邊做個記號，并寫上我剛剛提到的“題目的關鍵”。診斷前認真察看就可以了。

　　1、掌握規(guī)律

　　規(guī)律是事物本身固有的本質的必然的聯系。生物有自身的規(guī)律，如結構與功能相適應、局部與整體相統一、生物與環(huán)境相協調，以及簡單→復雜、低等→高等、水生→陸生的進化等。

　　2、觀察比較

　　觀察是一種有目的有計劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗證已知。生物學是實驗科學，觀察是獲得生物知識的重要環(huán)節(jié)。如觀察生物的形態(tài)結構、生活習性、生長發(fā)育等等，有效地發(fā)揮觀察在生物學學習中的作用。而我們生物學的原理、規(guī)律都是在觀察實驗的基礎上得來的。

　　3、還需掌握好的記憶方法

　　記憶是學習的基礎，是知識的倉庫，是思維的伴侶，是創(chuàng)造的前提，所以學習中依據不同知識的特點，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高學習效率和質量。

　　4、靈活運用

　　這是學好學活生物的關鍵，認識的目的全在于應用。靈活運用知識才能記得牢，學了才真正有用。運用知識解理論題或解決生產、生活中的實際問題，尤其是后者正是中孩子薄弱環(huán)節(jié)，必須高度重視。

　　5、綜合歸納

　　教師授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內在的本質的聯系，各年級生物知識是連貫的，是一個整體。學習時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統的知識，這樣易理解好記憶。綜合歸納要做到“三抓”。一抓順序、二抓聯系、三抓特點。

　　高一生物不好怎么辦呢?（三）

　　1首先要培養(yǎng)起對高一生物的濃厚的興趣，在此基礎上反復的看書。其他的理科或許看書還起不到特大的作用，惟有生物，是一定要看課本的，包括大字，小字，注釋等等，反復看，畫上不同的重點，比如主干知識，先進遍看了沒記住的，第二遍看了沒記住的，做題時提到的等等。并且生物是理科中和生活聯系較緊密的。

　　2作對比。比如自由擴散和主動運輸，c3和c4植物，酶合成調節(jié)和酶活性調節(jié)，有氧呼吸和無氧呼吸等。

　　3注意總結。學到一定程度就要注意總結，比如提高農作物光合作用效率的方法，各種育種方法等等。

　　4流程圖和背誦結合。上課認真聽講，就會發(fā)現其實很多高一生物過程老師講的很細致，結合課本，在腦中反復想動態(tài)的畫面和流程，比如有絲和減數分裂，有氧呼吸三個過程，三大生物工程。

　　5有效做題。對于選擇題，每個選項都要弄明白，不懂立刻查書，我高三時就是做題時課本就在手邊，作錯了立刻翻書找依據，還不懂畫出來問老師。大題一定先自己思考和寫，再對答案，力求表述標。

　　到了高中，你首先要明確的一點就是，在高一，學習的科目沒有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對于理傾孩子來說，語數外、理化生是高考科目，其他為非高考科目;對于文傾孩子來說，語數外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當成初中的小科，當成文科來看待，指望考前背一背，可以這樣說，這種情況下你的高中生物是根本學不好的。如果你指望生物考前背背就可以考優(yōu)異，那是天方夜譚!可以毫不夸張地說，在高中尤其是在生物診斷中，你也很難取得優(yōu)異，更何況你考前背背呢。

　　生物學習方法小經驗

　　1、診斷范圍：必修二全冊和必修三先進、二章。試題上有50道選擇題共50分，簡答題50分，其中包括實驗設計一道

　　2、復習注意：首先是下功夫，扎實細致地進行復習，投入的時間和精力總是能反映在成績上的。其次是注意生物復習方法，牢固掌握基礎知識，特別是基本概念和基本原理，要在理解的基礎上進行記憶;有針對性的多做一些題目，對做錯的題目所涉及的知識點要特別注意復習鞏固、加深理解，避免再次出錯;翻閱以前的題目、試題，對一些以前出錯的題重復做一遍;診斷時先做簡單的題目，先把穩(wěn)得的分得到，仔細審題，抓住要點。

　　3、生物是一個偏文的學科，因此有些知識點一定要記扎實，“當背則背”，沒有商量的余地。它不像數學、物理，掌握一個公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會要求你一字不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細胞是什么?答案應為漿細胞(效應B細胞亦可)，但不可以答“B細胞”，又如，問：少量生長素可促進生長，過量生長素會抑制生長，這種現象說明?應答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因為嚴密是生物科的特點，一個概念，差之毫厘的結果---往往是謬以千里。這又恰恰體現了理科科目的嚴謹。

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